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북한의 종교문화』선인, 2003.
6. 법륜스님,『불교와 평화』정토출판, 1999.
7. 박완신,『21세기 북한종교와 선교통일』불교문화사, 2002.
참고기사
1. 한겨레신문 2004.12.26일자 “성도들이여 봉기하라.” I. 서 론
II. 종교의 사회적 기능
III
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돌아선 성향과 변절의 원인
6. 친일파 규정의 새로운 기준
7. 반민특위의 실패의 원인
8. 북한에서 친일파 및 일제잔재 청산현황
9. 친일파 청산의 민족적 요구
10. 21세기에 와서 친일파 문제를 다시 되짚어본 이유
※ 참고 문헌
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문학 작품을 많이 읽어야 한다. 그리고 오늘날 이 문명사의 逆天的 徵候를 읽을 줄 알고 이에 응전하는 문학적 문화의 수호자, 선도자가 되어야 한다.
Ⅶ. 결론
문학 교육은 문학을 교육할 수 있다는 것을 전제로 하여 성립된다. 문학 교육의
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21.com/kumgang_location.htm
http://kref.naver.com/doc.naver?docid=105151
http://community.etourkorea.com/travelnorthkorea/
http://www.hdasan.com/
한국관광공사 http://www.knto.or.kr/
문화관광부 http://www.mct.go.kr/index.jsp 1.금강산 관광 개발 배경
2.금강산 관광 개발 계획
1)
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문학사(한국통신대학교출판부. 신동욱 조남철 공저) ☞ 시작하면서 1
제 1장 1910년대 문학 1
1. 시대개관 1
2. 근대시문학 Ⅰ 1
3. 1910년대 소설 2
4. 근대비평 Ⅰ 3
제 2장 1920년대 문학 4
1. 시대개관 4
2. 근대시문학 Ⅱ 4
3. 1920년대 소
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문학사상사시론』, 지식산업사, 1986.
조두현, 『漢詩의 理解』, 一志社, 1978.
최경환, 「이규보의 시론과 시에 관한 연구」, 서강대 석사논문, 1983.
최동호, 「정지용의 산수시와 情·景의 시학」, 『작가세계』, 2000(가을호).
최승호, 『21세기 문
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통합성 강조
3. 학교 수준에서의 수준별 교육 지향
4. 담화와 글의 생산, 수용 활동에 작용하는 맥락의 강조
5. 교육 내용의 타당성, 적정성, 연계성 강화
6. 다양한 정보 제공을 통한 소통성의 강화
7. 언어 환경의 변화에 따른 ‘매체’ 관련
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통합에 대해 낙관적인 전망을 내리기 어려운 것이 현실이다.
참고문헌
김영하 외, 통일정책·환경, 서울 : 통일부, 1997
문용린, 통일지향적 가치체계형성 방안 모색, 한국정신문화연구원, 1993
박창희, 남북한 정치론, 서울 : 일신사, 1998
양영식,
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영재를 위한 특별 전형
Ⅷ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 프로그램(GEP)의 발전 및 현황
2. GEP의 목표와 강조점
3. GEP 학생, 교사 선발 및 훈련
4. GEP 교육과정
5. GEP 학생 평가
6. 정규교육과정과의 차이
Ⅸ. 결론
참고문헌
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21세기 한국을 이끌어갈 바람직한 정치리더십의 형성이라는 어려운 문제는 우리 모두의 힘으로 극복할 수 있을 것이다.
< 참 고 문 헌 >
이학종, 조직행동론, 세경사, 1998
최진, 대통령리더십, 나남, 2003
유홍림, 새조직 행태론, 대영문화사,
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