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3) 자기관리 전략
4) 생활 속 전략
3. 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
1) 스트레스 관리전략의 실천 (3일)
2) 결과의 평가
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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과정과 효과적 기법
1) 기본과정
2) 효과적 기법
(1) 언어적 요소
① 음성 요인
② 유사 언어
③ 콘텐츠 요인
(2) 비언어적 요소
① 몸짓 언어
② 공간 언어
③ 용모
3. 버락 오바마의 리더십 스피치 스
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2) 청소년기
3) 청년기
2. 여가분석을 통한 나의 삶에 대한 평가
3. 미래의 여가 계획
1) 중년기
2) 노년기
3) 미래의 여가를 위한 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 ICT활용교육
1. 기본 방향
2. 기술?가정 교과에서 ICT 활용의 특성
3. 기술?가정 교과에서 ICT 활용 방안
Ⅶ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 평가
Ⅷ. 결론
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평가는 다음 사항에 유의하여 평가하도록 한다.
- 학교의 실험실습 시설이나 학생의 개인차, 사전 준비 등을 고려하여 사전에 평가 기준을 제시하고 실시한다.
- 실험실습, 현장 실습 등은 그 수행 과정에 중점을 두고, 실험실습 및 현장 실습
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교육과정을 조정, 운영하거나, 특수학교 교육과정 및 교과용도서를 활용할 수 있다.
(3) 평가관련 기본지침
(가) 교과와 특별활동의 학년별 성취수준을 설정하고, 다양한 평가도구와 방법으로 성취도를 평가하여, 학생의 목표 도달도를 확인하
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평가, 시간 운영 등에 더 많은 융통성을 두도록 하는 것이다.
교재의 지역화 방안으로는, 사회과 교육과정의 지역화 및 그 운영에 관한 기본 지침을 만들고, 그에 따라 지역 교과서 및 보충 교재를 편찬하거나 향토관 설치, 향토 자료 또는 향
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평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해를 제시하시오.
1) 현장에서 프로그램 개발과 평가의 필요성 및 중요성
2) 프로그램 전문가로서 역할과
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및 의의
3. 우리나라 보육의 역사
Ⅱ. 체제 및 현황
1. 보육관계법
2. 보육체계
3. 보육의 형태
4. 보육시설 및 보육아동 현황
5. 교원양성정책
Ⅲ. 보육프로그램
1. 보육과정
2. 표준교육과정
3. 보육평가
4. 우리
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및 치료”에 대한 대중의 이해와 국가 차원에서의 장려가 절실하다.
Ⅳ. 참고문헌
최연실, 기쁘다, 성미애 지음, 가족상담및치료, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
정문자, 정혜정 외 2명 저, 가족치료의 이해, 학지사, 2018.
김유숙, 심리치
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