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교육 지역화는 학교음악교육의 효과를 극대화 하기위해 지역특성에 따른 교과과정 및 교수방법의 개발과 활용에 있다. 따라서 음악교육 지역화는 우선적으로 음악학습 및 학습과정의 효과를 극대화하기 위해 컴퓨터, OHP, 기타 여러 방송매체
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교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가 국공립 연수 기관 및 사회 교육 기관과 기업체의 연수 교육과정에서 남녀 평등 의식을 재고하는 교육이 실시되어야 한다. 가사 노동에 대한 경제적 가치를 정당하게 평가하여 이를 법제도나 정책에 반
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평가도구 개발보급
언제 어디서나 쉽게 활용할 수 있도록 평가도구를 위한 데이터베이스를 구축하여, 전국적인 정보통신망과 연결시킬 필요가 있음
4) 교사의 업무 부담 경감 및 교육 여건 개선
교사들이 교육 및 평가활동에 전념할 수 있도
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교육, 체험 학습, 자기 주도적 학습, 구성주의 학습, 수행평가 등 헤아릴 수 없이 많은 대안적 교육관과 교수-학습 이론의 영향임이 분명하다.
참고문헌
○ 김만곤, 교육과정 편성·운영을 통한 교육개혁, 한국초등교육과정 연구회
○ 강운선(1
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교육이 이에 슬기롭게 대처하기 위해서 창의력과 문제 해결력을 가진 아동을 육성해야 함은 가장 중요한 당면 과제라 하겠다.
그러나 우리의 수업 현장은 아직도 획일적이고 경직된 교육과정의 운영과 지식 위주의 교과 중심, 교사 중심의
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법리로서의 공공신탁론
3. 환경규제에서 자율환경관리제도의 유형과 우리나라 시행제도의 종류
4. 현행 환경영향평가제도에서 전략환경영향평가제도, 환경영향평가제도, 소규모
환경영향평가
결 론
<참고문헌>
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및 보호자 교육
(4) 운동치료
5. 중증 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 부담감을 줄여주기 위한 방안
1) 중증 뇌졸중 환자가 가족의 특성
2) 중증 뇌졸중 환자 가족의 부담감
(1) 정신적 부담감
(2) 신체적 부담감
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및 자료 제시
6) ICT를 통해 획득한 정보의 출처 및 타당성, 적절성 검토
7) 정보윤리 측면 고려
8) ICT 활용 선수능력을 반영한 발전학습 내용 제시
3. 정리
4. 평가
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)의 자료제작
Ⅵ. ICT(정보통신
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12) 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 개발
13) 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발
3. 앞으로의 방향
Ⅶ. 향후 과제 및 제언
1. 정책입안자에의 제언
2. 학교행정가에의 제언
3. 교사에의 제언
Ⅷ. 결론
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및 제언
사교육의 폐해에 대해서는 더 이상 거론할 필요가 없을 정도로 지금까지의 토론을 통해서나 그 동안의 다양한 연구, 신문 방송 등의 언론 매체를 통해서 이미 충분하게 지적되어 왔다.
그러나 한 가지 생각해 보아야 할 점은 사교육
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