|
심리학. 방송통신대학교 출판문화원
신명희, 강소연 외 3명 저 (2014) 교육심리학. 학지사 교육심리학
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로의 동기위계설 기본 개념
2) 매슬로의 동기
|
|
|
대 가족치료모델이 갖는 의미가 크다고 할 수 있겠다.
※ 참고문헌
하혜숙·강지현 [심리학에게 묻다] 한국방송통신대학교 출판문화원. 2020
하혜숙 [상담자가 건네는 말] 에피스테메. 2020
정문자·정혜정·이선혜·전영주. [가족치료의이해] 서
|
|
|
상담과 가족치료, 이영분, 학지사, 2015
4. 참고문헌
1) 심리학에게 묻다. 하혜숙,강지현. 한국방송통신대학교 출판문화원.2020
2) 가족상담및치료, Null, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020
3) 가족상담 및 치료, 최규, 공동체, 2019
4) 사례로 배우
|
|
|
상담의 이론과 실제. 학지사.
박성수, 김창대, 이숙영(2000). 상담심리학. 한국방송통신대학교출판부.
송성자(2002). 가족과 가족치료. 법문사. 목차
1. 서론
2. 일반상담과 아동상담의 기본적 개념과 특성
3. 상담자에게 요구되는 기본 자질
|
|
|
대학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1. 서론
1-2
|
|
|
대학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1. 가드너(Gard
|
|
|
심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원
이유섭. (2012). 정신분석적 가족치료 일고찰: 보웬의 삼각관계와 라깡의 R도식을 중심으로. 한국현대정신분석학회 학술발표대회 프로시딩. 2025년 2학기 심리학에게 묻다 중간과제
1. 절
|
|
|
대학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
김진구 - 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 인터넷 논문, 2004
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을
|
|
|
상담, 총신대학교 선교대학원 논문, 2019.
한희주, 홀시어머니와 외며느리의 갈등해소를 위한 목회상담, 이화여자대학교 신학대학원 논문, 2002.
하혜숙·강지현, 심리학에게묻다, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 1. 서론
2. 본론
1)
|
|
|
대한 재정적 지원, 아동 보호 시설 확충 등의 다양한 복지 정책을 마련하여 가족의 기능이 원활하게 수행될 수 있도록 지원해야 할 것이다.
<참고 자료>
하혜숙, 강지현(2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
정문자, 정
|
|
메뉴펼치기
