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리고 사회
2. 교육의 개념
3. 교육의 기능과 목적
4. 교육의 형태
Ⅱ. 보건교육의 개념
1. 정의
2. 보건교육의 필요성
3. 보건교육의 배경 및 중요성(필요성)
4. 보건교육의 목적
5. 보건교육의 대상
6. 보건교육자
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리 방법 및 식생활에 대한 정보를 숙지하고, 합병증에 대한 지속적인 관리를 해나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
최윤경, 정성희 저(2018). 성인간호학. 한국방송통신대학교 출판문화원.
조용애, 구미옥, 은영, 유미, 김정연, 이현희, 민자경, 송정
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이진편지(바이너리파일) 보내기
5) 발송그룹관리(go mgroup)
6) 부재설정/해제(go absent)
7) 인터넷 편지쓰기(go emailse)
2. 대화실(go chat)
Ⅶ. 에듀넷의 활용도
Ⅷ. 향후 에듀넷의 발전 과제
Ⅸ. 에듀넷 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방송통신대학교 출판문화원, 2019.
강서영, 이정아, 김영식, 일반건강검진과 생애전환기 건강진단 제공 의료인의 인식 및 태도 조사, 대한임상건강증진학회, 2017.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
오임정, 최효윤, 강서영, 이정아, 김영식,
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검사, 4) 사용 약물의 약리작용과 부작용, 5) DIC 환자의 간호중재에 대해서 설명하시오.
1) 혈액응고과정의 3단계
① 활성화과정
② 응고과정
③ 고형화과정
2) 범발성 혈관내 응고증후군(DIC)의 발생기전을 설명
3) DIC 관련 혈액검사
4) 사
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리
⑤ 장폐색, 탈장, 탈출에 대한 교육
⑥ 투약관리 및 심리 안정에 대한 교육
2. 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리 사회적 문제와 이에 대한 대처방안에 관해 서술하시오.
1) 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리 사회적
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리프로그램이 당뇨 대상자의 지식, 자가 관리 및 당대사에 미치는 효과. 충주대학교 대학원.
김순영(2008). 사례관리 프로그램이 당뇨병 환자의 자기효능감, 자가간호행위 및 당대사에 미치는 영향. 전남대학교 대학원.
배윤정(2007). 임신성 당
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리교육과 당뇨병성 망막병증 발생 관련성 조사 연구. 중앙대학교 의약식품대학원. 경장영양 지원방법 성인간호학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.경장영양 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증에 대해
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및 간호중재방법
3) 저혈당증 설명 및 간호중재방법
3. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처
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리하여 회복 및 재활단계에서는 중산층과 판이하게 다른 양상을 보일 수도 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이상미, 고문희, 박광옥 지음, 간호학특론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016.
이혜영, 조미영 외 1명 저, 간호와 보건의료정책, 계축문
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