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유아가 걸으려고 할 때까지, 그리고 천천히 걷는 연습을 시도해볼 수 있도록 기다려주는 것도 필요할 것이라 생각된다.
◈ 참고문헌
* 정신건강론, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신
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대 영유아들에게 다시 공급하지 않도록 주의하며, 언제나 신선한 재료로 그날 만든 음식만을 영유아들에게 제공할 수 있도록 한다.
◈ 참고자료
* 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 아동영양학, 이명희 외 공저,
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대응에서 오는 스트레스
주어진 성과 수행에 대한 압박
건강한 생활 습관에 대한 교육 프로그램 부재
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
감정조절에 대한 기술의 부족
지속적인 스트레스의 누적으로 인한 다
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대응에서 오는 스트레스
주어진 성과 수행에 대한 압박
건강한 생활 습관에 대한 교육 프로그램 부재
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
감정조절에 대한 기술의 부족
지속적인 스트레스의 누적으로 인한 다
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건강교육
1) 누리과정에서의 건강교육의 목표와 내용
2. 표준보육과정에서의 건강교육
1) 표준보육과정에서의 건강교육의 목표와 내용
3. 누리과정과 표준보육과정의 비교
4. 영유아를 위한 안전교육
1) 영유아 안전교
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교육과정이며, 영유아들이 올바른 식습관을 형성할 때까지 끊임없이 관찰하고 수정하는 교사의 노력이 필요하다고 보여 진다.
▣ 참고문헌
* 아동영양학, 이명희 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대
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대처해나갈 수 있는 능력을 기르도록 해주는 것이 영유아들을 안전사고로부터 예방할 수 있는 좋은 대책방안이 되지 않을까 하고 생각된다.
◈ 참고문헌
* 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 아동안전관리, 이인실
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건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 난 토마토 절대 안 먹어, 로렌 차일드, 국민서관, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 올바른 영양섭취의 중요성
2. ‘난 토마토는 절대 안 먹어!’ 도서 소개
3.
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대한불안의학회 스트레스관리특별위원회(2010). 스트레스가 내 몸을 살린다. 가림출판사
박선희外(2009) 아동건강교육. 한국방송통신대학교출판부
송대영外(2010) 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교출판부
전도근外(2010) “스트레스”,
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유아에게 주의 탐색력의 증진과 학습의 기회를 제공함으로서 최적의 성장, 발달을 꾀할 수 있도록 구성되어야 한다.
건강과 안전
성인과 아동의 건강과 안전을 보호, 증진시키기 위해서 질병이나 우발적 사고에 대비한 사전 준비와 교육이
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