|
대 이후)
발달과업 - 나는 내 평생에 한 일과 역할에 대해 만족할 수 있는가?
## 참고문헌 ##
- 이항재, 최인수. 교육 과학사, 2004
- 이상현. 세종출판사, 2000, 507 ~ 515
- 정옥분. 학지사, 2003, 54 ~ 64
- 『아동발달』 조복희. 교육과학사. 2007
- 『유아
|
|
|
교육으로 요약된다. 성장식 교육관은 아동존중, 가정교육, 평생교육, 전인교육 등의 현대 아동교육에 크게 이바지 하였다.
에릭슨의 성격발달단계이론은 ① 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감, ② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성
|
|
|
대근육 운동발달
2. 소근육 운동발달
III. 신체적 적합성
1. 유아기 비만
2. 충치
3. 철분 결핍성 빈혈
#2 학령기 신체운동발달
I. 신체발달 특성
II. 운동발달
III. 신체/운동발달의 성차
IV. 아동의 신체에 대한 이해
V. 건강과 질병
|
|
|
4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린이집 운영방침
1. 보육시간
2. 보육료
|
|
|
교육
Ⅱ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 에릭슨의 성격발달이론 특징
2. 성격발달단계이론
(1) 제 1단계(영아기) - 기본적 신뢰 대 불신
(2) 제 2단계(유아기) - 자
|
|
|
유아교육에까지 과학교육이 확대되고 있다. 그 한 예로 정부는 유치원 교육의 내실을 기하기 위해 중장기 과학교육 발전계획을 수립하였으며, 교육프로그램을 담당하는 EBS에서 과학교육만을 위한 위성파 방송 채널까지 신설하고 있는 실정
|
|
|
건강한 신체뿐만 아니라 자연이라는 무심코 지나가버렸던 것들을 무의식적으로 받아들일 수 있게 되었다. 그러므로 유기농 식품과 아동건강은 밀접한 관련이 있다고 볼 수 있다.
참고 문헌
임재택(2002) 아이들의 삶과 생태유아교육
박대균,
|
|
|
교육시간은 내용을 이해시키는데 충분하였다.
교육
환경
15
교실환경 및 공간은 교육하는데 적절하였다.
16
교육기자재는 교육하는데 적절히 활용되었다.
교육
평가
17
본 평가는 교육 후 유아대상 교육평가 방법 < 유야 영양교육 교수· 학
|
|
|
대 아동의 비율
2) 보육교사의 근무시간
3) 보육교사의 보수기준
4) 보육교사 경력관리
5) 보육교사 보수교육
2. 보육교사의 직무환경이 신체건강에 미치는 영향
1) 보육교사의 직무만족이 신체건강에 미치는 영향
2) 보육교
|
|
|
유아들에게 보여줄 수 있음
(4) 녹음테이프
조작이 용이하므로 유아교육이 많이 활용함
유아들이 듣기 원하는 부분이나 교사가 지도상 되풀이해서 들려주고 싶은 부분이 있으면 되돌려서 듣게 할 수 있음
식사지도에 관한 대화, 동화, 노래,
|
|
메뉴펼치기
