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건강교육은 매우 중요하는 인식을 가져야 할 것이며 교사 스스로 유아 건강관리를 위한 지식 습득과 이를 실천하기 위한 노력이 필요하다.
둘째, 유아의 건강관리를 위해서는 교사의 건강지식과 실천이 중요하므로 유아교사의 유아질병에 대
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유아들의 흥미를 유발하고 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위한 적절한 건강교육 프로그램과 교구의 개발이 이루어 질 필요도 있다. 유아들이 재미를 가지고 자발적으로 참여할 수 있는 프로그램이 필요하다.
③ 유아교사에 대한 교육
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대해 이야기 나눈다.
유의점
평 가
매일의 평가 시간을 통해 위험한 상황이 일어났거나 위험한 상황이 일어날 뻔 했던 곳에 대해 이야기 나눈 뒤 “조심”표시판을 부착할 수 있다.
4) 유아건강교육 활동으로서의 적합성
(1) 적합성
① 놀이기
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교육은 매우 중요하는 인식을 가져야 할 것이며, 교사 스스로 유아 건강관리를 위한 지식 습득과 이를 실천하기 위한 노력이 필요하다.
둘째, 유아의 건강관리를 위해서는 교사의 건강지식과 실천이 중요하므로 유아교사의 유아질병에 대한
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건강 지도와 영양 습득에서 비롯된다. 유아의 발달 상태는 환경에 따른 건강유지와 질병관리가 포함되고 건강에 영향을 미치는 영양지도도 중요한 관심의 대상이다. 유아의 안전한 생활을 위한 지도와 계획 및 예방, 처방 등은 건강교육의 차
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유아교육과정, 공동체
박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
이기숙 외(2014) 영유아 안전교육, 양서원
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음
정미라 외(2012)
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유아기 영양 교육의 기초로 유아가 음식을 준비하는 데 참여하게 된다면 바람직한 영야 교육과 식습관을 형성하는 데 도움이 된다. 유아는 성장하고 있는 자신의 몸에 대한 관심과 건강 유지에 대한 수용적인 태도를 가지고 있으므로 적절한
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유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
3. 김란희(2016), 유아의 기본생활습관에 대한 교사의 지도방법과 지도과정에서의 어려움, 성신여자대학교 교육대학원
4. 김혜경 저(2014), 영유아건강교육, 공동체
5. 신은혜(2014),
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방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 성격이론 3가지를 비교하여 설명하고 성격측정 검사 3가지에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성격이론
1. 성격이론의 개념
2. 성격이론의 유형
1) 특질이론
(1) 유형론
(2
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교육활동이 만 5세 유아의 안전지식 및 안전문제해결능력에 미치는 영향, 중앙대학교 교육대학원
2. 양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
3. 구영혜(2013), 만 5세 유아의 사회극놀이에 관한 문화기술적
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