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유아의 집중력을 발달시키고 자발적인 참여로 인해 자아존중감과 효능감을 진작할 수 있다.
참고문헌
전인옥·이경옥 공저(2020). 유아교육개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
조형숙·김현주·김명하·김명정 공저(2019). 유아교육개론. 서울
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유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술
1) 구조적 면접법을 유치원 교사에게 직접 실시
2) 구조적 면접법을 어린이집교사에게 직접 실시
3) 구조적 면접법을 유아교육을 공부하는 학생에게 직접 실시
4) 구
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유아 교사론 / 박근주, 송원호, 김연진, 이화영 / 양서원 / 2009
- 영유아교사론 / 권영례, 김소라 / 양서원 / 2011
- 한국방송대학보- 영유아교사론 / 권영례 / 2012 4월 16일
- 영유아교사론 / 권영례, 권혜진 / 한국방송통신대학 출판부
- 교육심리학
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대학교 교육대학원.
2) 송예희(2019), 만 5세 학급 유아들의 생활지도를 통한 긍정적 또래관계 지원, 이화여자대학교 교육대학원.
3) 민혜영(2020), 유아사회교육, 공동체.
4) 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.&nb
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대한 연구를 추진하고 향후 재정지원(기본보조금, 교사 처우 개선비)와 평가인증을 연계하려고 계획하고 있다.
Ⅲ. 결론
1. 유아교육기관의 개선방향
1) 유치원
교육과학기술부는 유아교육발전종합계획수립(정미라, 2005), 유아교육발전 5개년
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교육과정 설게 등의 수정, 체계적 평가와 프로그램 전개에 대한 충분한 연구, 적당한 재정적 지원과 교육자료 마련 등을 들고 있다.
통합교육은 장애아와 비장애아가 함께 있는 것만으로 성공적인 결과를 기대하기 어렵다. 물리적인 환경뿐
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교육적 도구라 확신한다.
4. 참고문헌
박선희, 김현희. (2020). 아동문학. 방송통신대학교 출판문화원.
이주영, 정혜영. (2021). 그림책과 유아문학의 이해. 서울: 창지사.
김정원. (2019). 유아 언어교육과 문학. 서울: 양서원.
문순정. (2022). 유아교육
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교육에 대한 부모의 적극적인 이해와 참여가 요구되어야 하는 것이다.
<참고문헌>
유효순 외 (2009) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
김오남 외(2010) 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육
김진영 외(2007) 유아부모-교사를 위한 부모교
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유아기에 제공되는 경험은 유아의 발달능력과 흥미, 이해 수준에 맞게 제공되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고도서
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016
김희태 저, 유아교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
예지각 편집부 저, 유아
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교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 프로이트(Sigmund Freud, 1856~1936)
1) 개관
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