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대해서는 개별적으로 부모교육을 하는 것이 필요합니다. 이때, 교사는 가정통신문이나 개인적인 메모, 전화 등을 통해 학부모들이 기관에서 이루어지는 여러 가지 활동 및 교육과정에 대해 이해할 수 있도록 도와야 하고, 교사의 영유아관리
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유아교육에 대한 인식수준을 높이는데 그 효율성이 있다고 할 수 있다.
우리나라에서 유아교기관을 중심으로 하여 가장 보편적으로 하고 있는 부모교육 프로그램은 강연회, 면담, 참관, 가정통신 등의 방법이라고 할 수 있다.
박영실과 김혜
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유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 서면과 통신을 통한 부모참여
1) 가정통신문
2) 기관안내문
3) 소식지
4)
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대표적 주입식 교육철학
2. 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육철학의 개관
2) 자연주의 교육의 시사점
3) 자연주의 교육의 비판점
3. 진보주의 교육관
1) 진보주의 교육의 개념
2) 진보주의 교육의 발생배경
3) 진보주의 교육의 발전과정
4
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대학에서는 고등중학의 중등반 교원을 양성하며 제12교원대학에서는 유치원 교양원과 인민학교 교원을 양성하고 있다.
또한 이들 대학에서는 부족한 교원충당을 위해서 주간의 정규교육 이외에 통신야간교육 등을 실시할 뿐 아니라 교원의
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교육과정을 규정된 기간보다 조기에 마치고 학력을 인정받는 방법이다. 정해진 규정보다 한 학기, 1년 또는 2년을 더 일찍 졸업하는 방법이다.
13) 대학에서의 속진
대학 입학 당시 동급생 보다 적어도 1개년 이상의 상급 학년으로 진급시키는
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유아교육의 발달관
① 조화론, 즉 창조진화론에 바탕을 두고있다.
a.동학- 최수운
‘모심’의 세가지 뜻 해설
-안으로는 신령이 있고, 밖으로 기화가 있으며, 한세상 사람이 각각 옮기지 않는 것임을
나름대로 깨달아 다양하게 실현한다.
b. 서
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과정을 수립하는데 도움이 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 포트폴리오 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 창지사 | 2009.12.26.
유아교육기관에서의 포트폴리오 평가 황해익 저 | 창지사 | 2001.08.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아
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유아보육학회 참고동영상 : MBC특집다큐-희망의교실, 방과후학교 Ⅰ. 방과 후 보육의 의미
Ⅱ. 방과 후 보육의 목적 및 필요성
Ⅲ. 방과 후 교육과정 운영
1. 일과 운영
2. 운영의 특성
Ⅳ. 방과 후 학교의 시행
1. 추진배경
2. 기대
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대학교 대학원 석사학위 논문.
정경희·김유경(1997). 지역별 보육수요와 정책방안. 한국보건사회연구원.
한국보건사회연구원, 가정보육시설의 발전방향 모색을 위한 정책 토론회 자료집(2000). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육정책의 변화 과정
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