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교육 프로그램은 그들의 신체적·인지적·심리적·사회적 특성 등을 고려해 계획해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정민승·임진영·이지혜(2017), 생애발달과교육, 한국방송통신대학교출판문화원
이해주·이미나·노경주·김진화(2018), 평생교육방법론,
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평생교육의 이해』, 동문사, 2007.
* 조용한, 안상헌, 『평생고육의 이해』,동문사, 2001.
* 이미나, 이해주, 김진화, 『평생교육방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2007.
* 한승희, 『평생교육론 -평생학습사회의 교육학-』, 학지사, 2004.
* Pa
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평생교육론, 학지사, 2023
임선정, 평생교육의 관점에서 본 교원현직연수의 실태와 개선방안, 전주교육대학교, 2008
진선미, 교육본위론의 관점에서 본 평생교육론의 학문적 정체성 탐구, 한국방송통신대학교, 2011
강유정, 신연희 외 2명 저, 평
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교육이 모든 개인의 가능성의 실현을 돕는 일이 가능해짐을 의미하는 것이기도 하다. 이렇게 볼 때, 교육의 본질 실현을 위한 노력은 성차별적 문화의 극복 노력이 없이는 가능하지 않다고 할 수 있다.
참고문헌
여성교육론, 한국방송통신대
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평생교육론 - 마을평생교육 실천 및 학교와의 연계 방안,” 한국평생교육학회지, vol. 28, no. 1, pp. 25-40, 2023.
평생교육론 기말시험과제물 2023년도 1학기 본인 과제물 Ⅰ. 서론: 지역소멸 시대, 마을 만들기와 평생교육의 희망적 연계 1. 전통
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평생교육론, 학지사, 2019
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원, 2017
최운실 저, 평생교육방법론, 양서원, 2017
김문섭 저, 평생교육론, 양성원, 2019
이해주 저, 평생교육프로그램개발, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 .
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평생교육방법론, 방송통신대학교 출판부, 2009
이화정 외, 평생교육 프로그램개발의 실제, 학지사, 2003
박성연, 노인의 생활만족도 향상을 위한 기초연구, 대한가정학회지, 1985
신용주 「평생교육 방법론」학지사 2012
한숭희 「평생교육론」학
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평생교육의 눈으로 학교 읽기: 학교의 재구조화와 재개념화. 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2021).평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
윤여각(2021).평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사. I. 서론: 마을 평생교육과 학교-지
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평생교육방법론, 한국방송통신대학교 교재
2. 평생교육론, 한국HRD원격평생교육원, 권진하
3. 평생학습 운영 매뉴얼, 경기도평생교육진흥원 1. 서론
2. 본론
1) 학창시절의 학교교육과 사회생활 중의 학습
2) 성인학습자의 인지적 특성
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등록을 실시하고 있다. 호주에서 가장 규모가 큰 NSW주의 경우 등록생은 35만명이지만 전일제 학생은 6%에 불과하고 시간제가 87%로서 절대 다수를 차지하고있다.
둘째, 국민 개개인이 다양한 평생교육기관에서 학습한 결과를 평가하고 인정하
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