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교육심리학」 방송통신대출판문화원 2020
에이브러햄 매슬로 동기와 성격 오혜경 역. 21세기 북스. 2009
신명희, 강소연 외 3명 저 교육심리학 학지사 . 2014
김윤미 <다중지능이론을 적용한 유치원계획> 건국대학교 건축전문대학원,[2017] [국
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이루어져 있어 앞으로의 꾸준한 모니터링이 필요하다.
Ⅲ. 결론
1990년대 이후 국가가 주도적인 학력 보완을 위한 교육기회를 확대하였으며, 국민들의 삶의 질 향상을 위해 인문교양, 문화예술, 여가 활동 등에 관란 평생교육 프로그램이 전문
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론
본론
1.평생교육의 정의
1)한국교육개발원의 정의
2)롱워쓰의 정의
2. 평생교육의 개념
1) 평생교육(Life long education)의 다양한 정의
2) 평생 교육(Life long education)의 의미
3) 유사한 개념의 정의
3. 평생교육론의 대두배경
1) 평생학습도시의 필
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평생교육기관의 특수한 요소, 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(지식기반사회)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설명하였다.
II. 본 론
1. 평생교육기관의
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교육를 이해하려는 노력의 부족, 교육의 다른 분야와의 관계 속에서 원격교육이 어떻게 다른 지를 찾아보려는 노력의 부족, 그리고 원격교육의 교수-학습과정상의 결정적 요인들에 대한 이해 등이 부족하였다는 것이다.
원격교육에서 이론의
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론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 설명
2. 콜버그의 도덕발달단계 3수준 6단계
1) 전인습 수준
- 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
- 2단계: 도구적 상대주의로서의 도덕
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교육
->정부에서는 국민의 평생학습을 권장,지원으로 평생교육법 체제를 도입ㆍ시행
->인터넷수업을 위주로 하는 원격대학이 새로운 형태의 고등교육기관으로 출범
->시민사회단체ㆍ사업장ㆍ언론기관도 독립적인 법
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교육 프로그램, 전문기술 및 직업을 가진 은퇴자를 위한 교육프로그램.
Ⅲ . 결론
평균수명과 노년기의 연장으로 노인의 학습과 자기계발 욕구 및 자립의 필요성이 높아짐에 따라, 노인의 학습과 평생교육에 대한 권리의식이 높아지고 있다.
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교육적
편의를 제공받을 수 있다. 우리나라 제대 군인들에게도 취업 또는 직업향상 교육
이 제공될 수 있는 정책의 수립에 시사점이 있다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교
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평생교육을 활성화하는 것이 모든 조직의 주요 과제가 되고
있다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994).
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