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방송통신대학교출판문화원. 최윤경,정성희. 2018
가정간호대상자 영양생태 평가도구 개발. 연세대학교 보건대학원. 김경례. 2003
영양판정. 조영원,정구명. 2002
당뇨병교실. 대한당뇨병학회
네이버 지식백과. 당뇨병 합병증
네이버 지식백과. 당
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프로그램 개발』, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
권영례·서영숙, 『학습활동의 계획과 운영』, 한국방송통신대학교출판부, 1999
중앙대학교 부속유치원, 『활동중심 통합교육과정』, 양서원, 1998
김혜선, 『보육프로그램의 동향과 적용-
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평가
8) 8단계 – 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
4. 여성의 흡연과 건강의 관계 및 금연의 중요성
5. 금연에 대한 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성
6. 흡연여성의 금연교육
1) 흡연여성의
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대학교 대학원 석사학위논문.
- 허미경(2014), 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발 및 적용, 덕성여자대학교.
- 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색, 동국대학교.
- 김규원(20
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프로그램 개발. 대한의사협회지. 2024년 1학기 기초간호과학 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 항생제(항균제) 남용으로 발생하는 문제점을 2가지 이상 설명하고, 예방 및 대처 방안을 2가지 이상 제시하시오.
1) 항생제(항균제) 남용
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평가
8) 8단계 – 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
4. 청소년기 흡연과 건강의 관계 및 금연의 중요성
5. 금연에 대한 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
6. 흡연청소년의 금연교육
1) 흡연청소
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대학교 행정대학원, 2011
김숙현, 팀 중심병원의 간호조직문화, 팀효과성, 환자만족도에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2003
심재연, 임상간호사의 근거기반실무 실행을 위한 교육프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 대학원, 2014
박준선, 일
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- 행동적, 환경적 진단
4) 4단계 - 교육적, 조직적 진단
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단
6) 6단계 - 시행
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 성과평가
6. 학습지도계획서 (중년 음주자에 절주교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특성
4) 행동적 특성
4. 자폐범주성장애의 판별 및 평가 방법
5. 자폐범주성장애 아동의 교육방안
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 장애의 특성을 고려한 교육적 접근
3) 과학적으로 입증된 교수방법 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 개발 배경
2. 스포츠 지도자 육성 원격교육 요구분석
3. 스포츠 지도자 육성 원격교육 학습내용 ................4
4. 스포츠 지도자 육성 원격교육 운영 및 평가 ............4
Ⅲ.결론 ............................................5
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