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대 학교 신문방송대학원 석사학위논문, 1998
신현응, 방송저널리즘, 서울:범우사, 1998
안병찬, 저널리즘 강의, 나남 출판사
이민웅, 방송 환경의 변화와 한국 방송 저널리즘의 이해, 방송개발 가을·겨울호, 서울:한국방송개발원, 1997 Ⅰ. 서
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방송 제작
2) 출판물 제작
3) 대외홍보
7. 마케팅
8. 상품개발
9. R&D Management
10. R&D
11. 영업
12. 외식서비스
13. 엔지니어링
14. 소프트웨어 개발(Internet 포함)
Ⅳ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 성과관리체계
Ⅴ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제
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평가 한계
미국의 경우 의회의 정책평가는 행정부의 영향력으로부터 의회의 독립
성을 신장시키는 수단으로 제공되었다. 최근 GAO에서 프로그램 평가가 더
욱 빈번하게 행해지고 있다.
이처럼 미국과 같이 대체로 의회민주정치가 잘 확립되어
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방송토론위원회는 토론참여기준과 토론형식을 선정 발표하고, 3인 합동토론회를 3회 그리고 군소후보 합동토론회를 1회 개최하였다.
참고문헌
권호영 외(1997), 대선텔레비전 토론방송 연구, 한국방송개발원,
박익찬(2000), TV토론프로그램에서
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(TV토론)의 문제점
Ⅵ. 각당의 미디어선거토론(TV토론) 전략
1. 열린우리당
2. 한나라당
3. 새천년 민주당
4. 각 당의 미디어 선거토론 전략에 대한 평가
Ⅶ. 미디어선거토론(TV토론)에 대한 언론의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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방송 경영론, 커뮤니케이션 북스
임영호(2000), 텔레비전 저널리즘의 공론영역의 가능성, 프로그램/텍스트 제2호
양문석(2004), 탄핵관련 방송보도, 총선미디어연대 주최, 탄핵관련 언론보도 무엇이 문제인가, 토론회 발표문
천원주(2002), 전문기
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대학교 사회과학연구소, 사회과학과 정책연구 제18권 제3호
* 통신정책연구소(1987), 세계의 프라이버시법, 서울; 통신정책연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프라이버시영향평가(개인정보영향평가)의 평가 기준
1. 해외 평가 기준의 약점
2. 장기적으
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통신기술)활용개별화수업(학습)의 자료제작
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)의 활용실태
1. 교사 실태
2. 학생 실태
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)의 방향
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)에 대한 제
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통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교통일교육과 가상체험학습
Ⅶ. 학교통일교육의 학습방법
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 교육과정 면
1) 학교에서 통일교육이 차지하는 비중이 너무 낮다
2) 도덕?윤리과에 국한되어 있다는 점이 중요한 문제
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대책을 수립하여야 한다. 외국기업과의 전략적 제휴를 바탕으로 한 M&A의 활성화를 위해서 정부에서 적극적으로 노력하여야 할 것이다.
<참고문헌>
성소미, "한국의 벤처 평가와 전망", 비봉출판사 2001.3.
이경원외 4인, "정보통신 벤처기업
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