|
전제
1) 매슬로 욕구위계론의 가정
2) 매슬로 욕구위계론의 기본전제
2. 매슬로 욕구위계론의 주요개념
3. 매슬로의 욕구위계론에 대한 설명
1) 1단계 : 생리적 욕구
2) 2단계 : 안전욕구
3) 3단계 : 소속감과 애정 욕구
4) 4단계 : 존경욕구
5
|
|
|
교육』 한국방송통신대학교 2013
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
윤중호. 체육전공대학생의 건강관련 생활양식 실천에 관한 연구. 경기대학교 스포츠과학대학원. 200
|
|
|
무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장
1) 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약
2) 교육공학을 이해하는 데 어떻
|
|
|
교육과학사
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
정옥분 외(1999) 청년발달의 이론, 양서원
조용하 외(2007) 평생교육의 이해, 동문사
한상길(2005) 성인평생교육, 양서원
오만록(2004) 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사
김동위(2006) 성
|
|
|
방송통신대학교 출판문화원, 2018.
여현정, 동영상을 이용한 수술 전 장루관리 교육의 개발 및 효과검증, 이화여자대학교 대학원, 2019.
김수올, 암환자 영양 관련 국내 간호연구 동향, 대한종양간호학회, 2016.
남선영, 장루보유 대장암 환자의 신
|
|
|
교육론 (2015-1), 한국방송통신대학교, 2014.
3. 김정열, 박수준 외 1명, 다문화가족의 상담과 실제, 공동체, 2014.
4. 김이선, 다문화가족의 초국가적 가족 연계망과 정책적 시사점, 한국여성정책연구원, 2014.
5. 이종일, 다문화사회와 타자이해, 교육
|
|
|
방송통신대학교 편집부 저, 다문화교육론 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2013.
6. 파트릭 사비단 저, 이산호 외 1명 역, 다문화주의 (국가정체성과 문화정체성의 갈등와 인정의 방식), 경진, 2012.
7. 장인실, 김경근 외 3명 저, 다문화교육의 이해와
|
|
|
교육자는 보다 효과적으로 학습자를 지원하고 여성의 긍정적인 변화를 촉진할 수 있을 것이다.
3. 참고문헌
정민성, 유현옥(2018). 여성교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
홍선미 (2018). 여성교육론. 한국문화사
오경희, 박신영(2012). 여성
|
|
|
이해와 교육적인 방안이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 청소년심리, 한국방송통신대학교, 2014.
박아청 저, 정체감과 교육, 교육과학사, 2015.
한국청소년정책연구원, 한상철 외 4명 저, 청소년심리학, 교육과학사,
|
|
|
대학으로 개편
② 탁아소를 주로 담당하는 보육원
- 1959년 이래 중앙의 보육전문학교와 공장, 기업소에서 운영하는 보육원 양성소인 ‘보육원학교’에서 주간 3개월 과정, 야간 6개월 과정으로 양성
- 그 밖에 시·군 보육원 양성소, 통신교육
|
|
메뉴펼치기
