|
무엇이었는지 판단을 내리기 어렵게 만든다. 파이돈한 편만으로는 플라톤이 가졌던 영혼의 개념이 무엇이었는지 답변을 찾기 쉽지 않다.
참고문헌
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
파이돈, 플라톤 , 전헌상, 이제이북스, 서울, 20
|
|
|
이해」, 한국방송통신대학출판문화원, 2013년.
○ 전종규·김보람, 「요유커 천만시대, 당신은 무엇을 보았는가?」, 미래의창, 2015년.
○ 이경택 기자, 〈문화일보〉, 2015년 4월 1일자.
○ 장세풍 기자, 〈내일신문〉, 2015년 4월 1일자.
○ 한국관광
|
|
|
교육 목표
1) 사회복지에 접근하는 방법 ? 잔여주의
2) 잔여주의에서의 노인무료급식 사업의 목표
3) 자원봉사자를 위한 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표와 그 계획
① 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표
② 자원봉사 활동에 대한 이해
|
|
|
교육과정에 대한 심리학은 교육학의 영역 중 인간의 행동과 관련된 측면을 심리학적인 방법론을 사용해 이해하려는 학문적 성격을 가진다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 홍후조(2024), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
소경희(2024), 교육과정
|
|
|
전을 촉진하는 역할을 한다고 하겠다. 결국, 이러한 이론들은 교육자와 학습자 모두에게 유익한 지침과 통찰력을 제공하여 교육 환경을 향상시키는 데 도움을 준다.
Ⅳ. 참고문헌
박성수, 이성진 「교육심리학」 방송통신대학교 출판문화원.
|
|
|
교육 방향
1) 언어소통을 위한 언어교육
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
3) 다문화 가정 여성취업교육
Ⅲ. 결론
2. 청소년기의 다양한 발달특징 중 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업은 무엇이라고 생
|
|
|
교육개론, 교육출판사
미래유아교육학회(2007) 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학
|
|
|
교육론”, 한국방송통신대학교출판부, 2006년
◎ 홍순정 이기숙, “유아교육과정”, 한국방송통신대학교출판부, 2006년
◎ 박낭자 양승희, “주제중심 통합교육과정의 이론과 실제”, 창지사, 2002년
◎ 명지전문대학 부속 명지유치원, “5세
|
|
|
대학교 대학원 논문, 2020.
이지환, Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구, 상명대학교 교육대학원 논문, 2007.
전용오 외, 교육심리학, 방송통신대학교출판문화원, 2020.
조숙경, 에릭슨과 매슬로우의 이론을 통해 본 노
|
|
|
교육학적 시사. 교육심리연구, 25(4), 875-901.
임휴종·김재환(1989). Loevinger의 자아발달이론에 관한 일 연구. 신경정신의학, 28(2), 325-334.
정민승·임진영·이지혜(2012). 생애발달과 교육. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
메뉴펼치기
