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수업이 가능하도록 교육 여건 개선
7. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
8. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
Ⅷ. 향후 공업계 고등학교(공고) 직업교육(취업교육)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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1. 영국의 교육과정
2. 미국의 교육과정
3. 일본의 교육과정
4. 시사점
Ⅷ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 발전 과제
1. 교육과정 중심의 학교 운영
2. 학생 선택과목의 개설 방법
3. 집중 이수과정 변경 기회의 부여
4. 진로 및 선택과
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1.연구목적
2.연구범위와 연구방법
Ⅱ. 선행연구
1. 대학생활의 하나로 자리 잡힌 아르바이트
2. 아르바이트를 하는 목적
3. 아르바이트의 종류
4. 아르바이트의 실태
Ⅲ. 조사목적
Ⅳ.조사내용 및 조사분석
1.빈도
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1. 하드웨어에 소요되는 비용이 높다
2. 컴퓨터 모니터를 통해 재현되는 그래픽은 실제적이지 못하다
3. 코스웨어가 질, 양, 다양성의 측면에서 부적절하다고 인정되고 있다
Ⅷ. 향후 CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)의 과제
참고문헌
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1. 귀하가 다니는 학교명과 전공을 적어주십시오.
2. 귀하의 학년은 무엇입니까?
① 1학년
② 2학년
③ 3학년
④ 4학년
3. 귀하의 성별은 무엇입니까?
① 남자
② 여자
4. 귀하는 종교를 가지고 있습니까?
① 있음
② 없음
5. 현재 조부모와 동
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학기동안 교수님의 강의를 들으면서 많은 것을 배웠습니다, 끝으로 교수님.. 건강하십시오.. 1.건축물의 개요
2.건축평면도,입면도(단면도),구조상세도
3.설계조건의 설정
4.벽체의 열관류열계산
5.부하계산
1)냉반부하계산
2)난방
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1. 서론
1)연구 필요성과 연구 목적
2)연구 주제
3)구체적 연구방향
4)보고서 구성
2. 관련 문헌 분석
3. 연구방법
1)연구 설계
2)자료 수집
3)자료 분석
4. 연구 결과
1)여가 의식
2)여가활동 실태
5. 결론 및 제언
1)연구요약
2)연구 결과에
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10,443명에 이르고 있다.
개방대학: 개방대학의 설립목적은 방송통신대학과 같지만 특히 교육기회를 상실한 산업체의 근로자들에게 고등교육의 기회를 제공하는데 두고 있다. 특징은 수업연한과 연령의 제한을 받지 않는 무학년제로써 운영하
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1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 개념
Ⅲ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 유형별 특성
1. 개인 교수형(Tutorial Mode)
2. 반복 연습형(Drill & practice Mode)
3. 모의 실험형(Simulations Mode)
4. 교육용 게임형(Instruct
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