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교육적 효용성과 수업전략: 실과교육을 중심으로, 대한공업교육학회지 23권1호
* 류청산(1999), 실과 수행평가의 질 관리 방안, 한국과학교육학회
* 왕석순(2000), 중등 실과(기술·가정)교과에서의 ICT 활용 교수-학습 및 평가 전략, 한국교원대학
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과과정에서 미술치료에 집중하고 교육 과목에서 미술 감수성을 더욱 발전시킬 수 있는 미술교육 전문가로 활동할 수 있다고 생각합니다. 그리고 교육대학원에서의 연구 주제를 바탕으로 새로운 교육 분야에서 미술 교육 프로그램을 개발하
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과 교육효과를 측정하기 위한 다양한 측정도구나 평가기준이 부족하다는 점, 가상교육체제에 적합한 교육과정이나 코스 개발이 미흡하다는 점, 기술적 인프라가 제대로 구축되지 않아 학습 지원 서비스 조직을 활성화하지 못하고 있다는 점
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과정에서 강조하는 기본원칙과 방향과 일관성을 갖도록 구성운영한다. 영재교육과정은 정규교육과정을 내용과정산출물환경 측면에서 심화시키는 한편, 해당 영재교육기관에 재학하는 학생들의 심리적 학습특성을 최대한 반영하여 개발운
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교육, 서울 : 서울교육대학교 초등교원연수원
최은수(1997), 초·중등학교 통일교육의 내용과 통일 과정에서의 심리적 문제, 통일 연구 논총, 민족통일연구원
통일원(1997), 통일백서
통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제
한국교육개발원(
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유아교육에서 사용되고 있는 외국의 척도를 번안하여 사용하던 수준이었으나 최근에 와서는 국내 실정에 알맞은 시설평가를 위한 지표들이 개발되어 활용되고 있다.
어린이집 평가의 개선방향은 다음과 같다.
첫째, 어린이집 환경 프로그램
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교육청, 지역 교육청에서 제공한 심화보충 학습 자료를 참고로 하여 당해 학교 학생들에게 적절한 교수학습 자료를 개발하여야 한다. 이때, 교육과정 상의 각 영역 혹은 단원별로 제시하고 있는 심화 내용과 교수학습 방법란에 제시한 보충
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과 특징 형사정책연구, Korean Criminological Review, 2009.
방송통신위원회, 2016년 사이버폭력 실태조사 결과보고서, 2016.
손미혜, 지역복지네트워크 구축에 관한 연구, 서남대학교 대학원 논문, 2018.
양동희, 회사법상의 기업범죄에 관한 연구, 조선
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유아교사 만큼 열성, 봉사, 헌신, 창의적 교육과정을 운영하는 교사가 없는데도 불구하고, 유아교사가 이러한 냉혹한 평가절하를 받고 있는 원인이 무엇일까? 이제 우리 모두 곰곰이 생각해 보아야겠다.
유아교사는 교구교재 제작자 인가? 유
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교육부, 초·중·고등학교 학교평가 편람, 1997
* 배호순, 평가적 방법을 중심으로 한 학교교육이 질 관리 방안의 탐색, 교육행정학연구, 1996
* 유현숙, 지식기반사회에서의 한국교육 정책 방향과 과제, 한국교육개발원, 1999
* 위기에 선 학교교육
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