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개발, 프로그램 개발, 조정, 동기유발, 문제해결, 전문성 개발, 교육성과의 평가 등 7가지 기능을 들고 있다. 수업현장인 학급 내에서의 장학활동으로 임상장학은 최근에 새로운 장학으로 부각되고 있다. 이것은 학급 내의 교수학습 과정을
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방송통신대학교 사회복지학과
브리태니커 백과사전
다음 백과사전(http://www.daum.net)
네이버 사회복지과 대학생 모임 I. 장애아동의 개념 1
1. 장애의 개념 1
2. 장애아동의 개념 3
II. 장애아동의 유형과 특수교육 대상 아동 3
1. 장애아동
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방송통신대학교 출판문화원
4) 권양이(2016), 청소년 교육론 (보정판), 박영사
5) 안나 프로이트ㆍ김건종 역(2015), 자아와 방어 기제, 열린책들
6) 이종호(2011), 해결중심 상담 기법을 활용한 아버지학교 프로그램 제안, 장로회신학대학교 목회전
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법을 충분히 제공하려고 노력하였다. 이러한 과정에서 연구자인 교사는 아동들을 돕기 위해 고민하면서 교사로서의 보람과 자부심을 느끼게 되었다. 이러한 결과는 레지오 에밀리아 접근법의 적용이 교사의 교육신념과 아동에 대한 이미지
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평가- 교육 프로그램 ·평가
유아에 대한 평가-유아 개개인의 점진적 생활 변화정도-발달 수준에 대한 평가
교사 평가- 자기평가- 공개수업을 통해 평가
Ⅴ. 논의 및 결론
본 연구는 유아교육에 있어서 프로젝트 접근법이 전통적 접근법과 비교
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과학, 특히 군대 및 산업체의 훈련 프로그램을 비롯하여 직업교육 및 특수교육 분야에서 교사교육의 한 가지 접근방법으로 널리 적용되었다.
원래 능력중심교육을 최초로 제안한 사람은 교육과정 계획에 있어 활동 분석적 접근법을 도입한 B
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교육은 시설 설비만으로 되는 것이 아니라 입시제도 개선과 학급 인원의 감축(학급당 30명)과 교육과정 이수량의 감축(현행 이수량의 1/3)보조교사 배치 열린교육에 걸맞는 교과서 개발 및 다양한 학습 프로그램 등 행재정적 지원책이 강구되
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법적 차별
3) 대중 매체 속의 성차별
① 광고 속에 성의 상품화
② 텔레비전 프로그램에서 발견할 수 있는 성차별
4) 사이버 공간에서의 성차별
5) 직장에서의 성차별
① 배치에 있어 차별적 처우의 예
② 승진의 기회 차별
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프로그램에서의 교사는 보호 및 양육자로서의 역할, 학습촉진자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 의사결정자로서의 역할을 담당한다. 동일연령의 영유아들이 동질적인 능력을 갖는 것은 아니므로 연령에 의해 단일화된 교육과정은 영유
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과정으로 실현하려면 혼합연령 구성이 바람직한데, 현재 단일연령 편성의 고정화된 상황에서는 발도르프 교육의 정신을 살리기 힘들다.
Ⅲ. 결론
레지오에밀리아 접근법에서는 무엇을 전달하겠다는 내용에 초점을 두고 개발된 프로그램이
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