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론, 개정판, 법문사, 2010.
전광석, 한국사회보장법론, 법문사, 2005.
장영수, 기본권론. 홍문사, 2007.
최성재, 사회복지행정론, 나남출판사, 2002.
임재홍 외, 인권법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2013.
김기원, 사회복지법제론 3판, 나눔의집, 200
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목적으로 수행하는지가 명확해야 할 것이다.
참고문헌
윤여각 유범상 황인성(2012). 『사회복지조사론』. 한국방송통신대학교출판부.
김외숙 이태림 이기재(2009). 『가정관리학연구법』. 한국방송통신대학교출판부.
김정우 양심영(2010). 『
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사회복지조사론, 한국방송통신대학교, 2012
이군희, 사회과학연구방법론, 박영사, 2004
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 2000
황창순, 사회복지조사론, 양서원, 2010
조현철, 사회과학 연구를 위한 새로운 가설 분류 체계, 한양대학교, 2008&nbs
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대학교 사회과학대학원 석사 논문
◇ 한국청소년학회 (1992) “청소년 유해환경 개선 대책에 관한 연구”, 한국청소년학회
◇ 홍봉선, 남미애 (2007) 청소년복지론, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 약물남용청소년의 특성과 문제
1. 청소년의 약
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복지학, 최성재, 장인협, 서울대학교출판부, 2002
임춘식 외, “노인복지학개론”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김태성외 공저, “ 복지국가론”
권중돈 저, “노인복지론”
공윤식외 13인 공저, “사회복지개론”
최순남, “현대노인복지
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학교에서 학교사회복지 실천방법은 ’방과 후 지도‘와 ’여가선용‘을 지도하기 위한 실천 방법으로 청소년 자원봉사활동이 매우 적절하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 목적은 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 학생들
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복지』, 2004, 대왕사
○ 조추용 외, 『가족복지론』, 2001, 창지사
○ 이현주, 『빈곤과 차사위계층』보건복지 포럼, 통권 제41호, 2000, 한국보건사회연구원
○『빈곤 대물림 방지를 위한 관계부처합동 빈곤 아동청소년 조합대책』제49회 국정과
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학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
성민선 외(2009). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
윤철수,진혜경,안정선(2006). 학교교육
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학교에서 학교사회복지 실천방법은 ’방과 후 지도‘와 ’여가선용‘을 지도하기 위한 실천 방법으로 청소년 자원봉사활동이 매우 적절하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 목적은 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 학생들
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학교사회복지의 실시
남 여 혼성학교 등 성별구성에 따른 학교별 특성의 검토- 학생들의 성별에 따른 의식구조의 다양성과 문제해결방식, 문제 심각성의 우선순위가 크게 달라진다. 기술고등학교, 인문계고등학교, 특수고등학교 등 목적에
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