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보건의사소통 강의록 5강 ∼ 13강
- 질병관리청. 접종을 더하다, 안심을 더하다. https://www.kdca.go.kr/gallery.es?mid=a20503020000&bid=0003 (검색일: 2021. 11. 18) 1. 보건의사소통의 구성요소 중 메시지에 대해서 정리하시오. (10점)
2. 환자와 의료 공급자
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의사소통을 명료하고 풍부하게 할 수 있는 기반이 된다. 가족 간 충분한 의료 정보 교환을 통해 서로의 건강 행위를 장려하고 실천할 수 있는 분위기를 조성할 수 있다.
참고문헌
보건의사소통 한국방송통신대학교 출판문화원
대한민국 정책
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방송통신대학교 강의자료 참고
코로나바이러스감염증-19(COVID-19) http://ncov.mohw.go.kr/ ■ 서론
1. 코로나-19
■ 본론
2. 보건의사소통단계
3. 코로나-19의 의사소통 단계
4. 코로나-19에 대한 정보획득을 위한 의견
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의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
3. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을
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의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학교 대학원
7. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
8. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건
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대학교 [2004] [국내석사]
오현희 <중·고등학생의 스마트폰 중독에 관련된 예측 변인의 탐색 : 가족 의사소통과 부모애착을 중심으로> 서울사이버대학교 상담심리대학원 [2013] [국내석사] 보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,
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의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시
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의사소통유형 및 하위 유형
② 그 이유 및 관련 대화 예시
③ 본인 의사소통의 장단점
4) 직장
① 의사소통유형 및 하위 유형
② 그 이유 및 관련 대화 예시
③ 본인 의사소통의 장단점
2. 본인 경험을 바탕으로, 보건의료분야에서 윤리적
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방송통신대학교출판부
이상미 외 (2014)/ 간호지도자론/ 한국방송통신대학교출판부
김희래 (2012)/ 의료기관 인증제가 환자 안전과 의료의 질 향상, 조직 문화 및 병원경영 활동에 미친 영향/ 연세대학교 보건대학원
김미란 (2008)/ 임상 간호사의
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대학교 환경보건대학원.
2. 2번 문제
1) 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3) 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원.
4) 이
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