|
청소년육성제도론, 신정
강병연 저(2008) 청소년육성제도론, 양서원
한국청소년개발원(2006) 청소년육성제도론, 교육과학사
미래형 교육과정, 2009년 개정 교육과정, 교육과학기술부 고시 제2009-45호 고시
김영모, 청소년복지의 전망과 과제, 한국
|
|
|
방송통신대학교출판문화원.
한국청소년정책연구원(2015). 청소년학개론 제11장. 서울 : 교육과학사.
권두승(2000). 청소년지도자의 철학적 태도와 지도양식에 관한 연구. 한국청소년개발원.
전동일(2016). 장정연 외 1명 저. 청소년복지론. 동문사.
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
이현수 (2013). 장애학생 인권침해 실태와 법 인권교육의 실천. 한국법과인권교육학회 학술대회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 의미와 원칙
2. 장애아동 인권
3. 현대사회의 인권 쟁점 중 하나
|
|
|
대학교출판부
최혜순 외(2013). 영유아 안전교육. 신정.
정정옥 외(2010). 영유아 안전교육. 창지사. 방송대 보건교육 A형 아동(영유아)의 가정 내 안전사고 예방교육
목차
서론: 아동 안전사고 실태
본론
1, 아동 안전사고 예방전략
2, 보
|
|
|
복지행정론, 공동체
2. 이준영(2019), 사회복지행정론, 학지사
3. 박용순(2017), 사회복지개론, 학지사
4. 문병기ㆍ남석훈(2017), 사회복지행정론 개정판, 한국방송통신대학교출판문화원
5. 황성철ㆍ정무성 외2명(2014), 사회복지행정론, 정민사
6. 김
|
|
|
대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건경영대학원
7. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사.
8. 전재륵(2011), 정서
|
|
|
복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
1) 사회복지 영역에 주는 시사점
2) 교육에 주는 시사점
① 학급 운영
②
|
|
|
복지서비스의 발전과제, 사회복지연구원, 2003 [방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오.
<목 차>
|
|
|
복지서비스의 발전과제, 사회복지연구원, 2003 [방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오.
<목 차>
|
|
|
아동교육, 학지사
송준만, 유효순(2004).특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
5-25.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대
|
|
메뉴펼치기
