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문학과 4학년 한문고전강독 공통] 오언절구, 오언율시, 칠언절구, 칠언율시를 각 한 편씩 선택하여 한시 감상법에 의해 감상하시오.
<목 차>
Ⅰ. 한시감상법
1. 한시의 구분
2. 한시의 특징
3. 한시의 감상법
4. 시상의 전개방법
Ⅱ
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문학사론』, 1972
8. 김홍기, 「채만식소설연구」, 연세대학교대학원 박사학위논문요약집, 1989
9. 송현호, 「채만식의 지식인 소설연구」, 《현대소설연구》, 1994. 8
10. 신동욱 조남철, 『현대문학사』, 한국방송통신대학, 1992
11. 염무웅, 「채만
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문학의 기록이라 할 수 있다.
4. 참고문헌
서경식, 「수레바퀴 자국에 고인 물 속의 붕어」, 『글과생각』 제4강, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
임유경, 박종성, 이호권, 『글과생각』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
허연, 「인간
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방송학과 졸업, 서울대학교 시문학 석사, 미텍사스 오스틴대학교 광고학 석사, 미조지아대학교 광고학 박사)
< 인터넷 사이트 >
http://mfiles.naver.net/518566bbaaf59d280560/data9/2005/6/21/169/%C0%CE%BC%E2%B1%A4%B0%ED%B6%F5.hwp 1. 문제제기
2. 이론적 배경
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방송통신대학교
강전유(2002) 삼림환경보전학, 향문사
김기은 외(2004) 21세기 환경과학, 아카데미서적
임승빈 외 공저(2010) 임학개론, 향문사
이형로 외(2007) 지구환경문제와 보전대책, 법문사
박헌렬(2009) 지구촌의 환경과 인간, 영풍문고
김종달
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이뤄져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
윤관현 외(2012). 집단상담원리와 실제. 거문사
이승옥(2013). 애완의 시대. 문학동네
이해주 외(2013). 청소년문제론. 한국방송통신대학교 출판부
이해주 외(2013).자원봉사론. 한국방송통신대학교 출판부
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갑오농민전쟁
“동학과 농민봉기는 서로 분리되었다”
1.운동의 주체세력=농민 (동학교도 X)
2.운동의 원동력=농민의식의 성장
3.동학의 교세와 영향력에 대해 부정적
*동학농민운동(동학농민혁명)
“동학과 농민봉기는 서로 연계되
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방송통신대학교출판문화원, 2017,
21~26쪽.
⑹ 출처 및 참고문헌
-송찬섭 외 공저, <한국사의 이해-5강>, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 목차
⑴ 구석기시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명해주세요.
⑵ 삼국사회의 신분제와
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론, 집문당, 1997.
고영근 단어·문장·텍스트, 국문학사, 1995.
조세용 중세국어문법론, 건국대출판부, 1994.
이익섭 장소원 국어학개론, 한국방송통신대학교출판부, 1994.
임지룡 국어의미론, 탑출판사, 1992.
안병희 국어사연구, 문학과지성사, 1992.
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론의 실제 (변영계) 학지사
교육심리학 (이성진, 박성수 공저) 한국방송통신대학교 출판부
스키너의 행동주의적 인간관(1993) ,임의영, 문학과 지성사
인간주의교육과 행동주의교육, Walter B. Kolesnik , 문음회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
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