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대학교 교육대학원, 2010.
[춤 교육을 위한 페미니즘 이해와 실천 탐구], 이찬주, 한양대학교 우리 춤 연구소, 2011.
[여성 교육론], 정민승, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018. 여성교육론
1. 레빈슨이 구분한 바에 따라 성인 전기를 연령에
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코로나19 바이러스의 대유행은 사회적·경제적 변화를 야기 시키면서 이러한 변화에 능동적으로 대응하지 못할 경우 향후의 미래적 삶이 어려워질 것이라고 생각하게 되면서, 2021년에 한국방송통신대학교에 입학한 점은 탁월한 선택 이였으
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방송통신대학교출판문화원
설미이,신용애,임경춘,임초선,최정화,정재심(2017)「한국 전문간호사제도의 현황과 활성화 전략」서울대학교 간호과학연구소
세바간(2018)「국민건강증진 대안으로서의 전문간호사 미국」
“코로나19에도 병원
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페미니즘 사상:종합적 접근』,한신문화사,2010.
여성 혐오를 혐오한다, 우에노 치즈코, 은행나무, 2012
제인 프리드먼 저,이박혜경 역,『페미니즘』,도서출판 이후,2013.
비판사회학회, 사회학 (비판적 사회읽기), 한울, 2012.
한국방송통신대학교
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방송통신대학교 편집부(2016). 여성교육론. 한국방송통신대학교.
이유미(2015). 지금 여기 페미니즘 (함께 공부하는 여성권 강의). 사회운동.
벨 훅스 저, 윤은진 역(2010). 페미니즘 (주변에서 중심으로). 모티브북.
이창순, 정진성 저(2016). 페미니
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방송통신대학교 출판문화원, 2014.
¤ 박태상, 『국문학연습 워크북』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
¤ 양귀자, 『나는 소망한다 내게 금지된 것을』, 쓰다, 2019. 목차
서론
본론
1, 작가와 작품 소개
2, 대중적 인기를 끌며 베
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회에서 먼저 나서서 교육을 해줘야할 것으로 보인다. 그들 또한 죄가 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 코로나19(광화문 집회)로 인해 발생한 젊은 세대와 중-노년층의 갈등의 전개 과정과 기원에 대해서 알아보았으며, 필자가 생각하는 해결
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코로나바이러스감염증-19(http://ncov.mohw.go.kr). 1. 갈등 상황시 소통의 중요성
2. 코로나19로 인한 갈등상황과 커뮤니케이션
3. 디지털 갈등 사례와 완화방안
1) 코로나19와 디지털 갈등
(1) 신천지 코로나
(2) 광화문 집회사태
(3) 교회예배
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(https://www.law.go.kr).
동서대학교(http://kowon.dongseo.ac.kr).
참여연대(http://www.peoplepower21.org). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회보험법의 개념과 특성
2. 사회보장법의 문제점
3. 사회보장기본법에서 개선되어야 할 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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페미니즘과 오리엔탈리즘에 대한 연구(봉준호와 이안의 작품을 중심으로), 한양대학교 대학원.
2. 유범상ㆍ박기범ㆍ성미애 외 3명(2020), 세대와소통, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 황예슬(2020), 영화를 통한 문화예술교육 활용방안 기초
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