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)의 위상과 면모-『조선왕조실록』과 ‘사산비명(四山碑銘)’을 중심으로. 동서철학연구,(101), 97-116.
김수진. (2019). 조선후기 소품문에 대한 정치사회학적 고찰. 한국한문학연구,(73), 267-301. 목차
I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌
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방송통신대학교 출판부, 2006
최종고, 법철학, 박영사, 2005
호세 욤파르트, 법철학의 길잡이, 경세원, 2000
이한우, 세종, 그가 바로 조선이다, 동방미디어, 2003
조윤선, 朝鮮史硏究叢書 38 조선 후기 소송 연구, 국학자료원, 2002
이한수, 세종시대
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현대인들의 정신적인 스트레스를 해소 하기위해서는 상담치료는 절실한 문제인 것 같다.
참고문헌
김옥진, 임홍순, 『현대인의 행동과 심리』, 도서출판 민지사, 2006.
이순영, 성미애, 『인간발달』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2012.
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2006 1. 머리말 : 이미지의 독립
2. 본문
2-1. 낭만주의와 상징주의
2-2. 기호와 상징
2-3. 전기 구조주의와 후기 구조주의
2-4. 고흐의 구두로 보는 상징적 표현의 특성
2-5. 법성게로 보는 상징의 철학
3. 맺음말 : 철학의 미래
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방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 해당 공연/전시/축제를 관람하게 된 이유는 무엇입니까?
2. 관람한 공연/전시/축제에 대해 간략히 설명해주세요.
3. 학우님이 생각했을 때, 해당 공연/전시/축제가 오늘날 한국에서 개최
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현대적 성찰
2. 교재와 강의 12장을 공부하고, 1) 자본주의적 생산의 특징과 2) 소비사회에 대한 반성과 생태적 삶의 실천의 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 자본주의의 그림자
2) 소비의 덫, 생태적 파멸을 막기 위한 전환의 길
Ⅲ. 결 론
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현대까지, 인문 사회?예술 과학 분야를 망라)이 무엇인지 밝히고 그 고전을 선택한 이유를 서술하시오.
① 신과 인간 사이의 사유를 마주하다
② 이성과 신앙의 조화를 향한 도전
③ 철학을 넘나드는 통섭적 사고
④ 불확실한 시대, 본질을
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미래
1) 재학습과 반학습
2) 도구적 학습
3) 평생교육의 제도화
3. 교육내용 변화의 예측
Ⅵ. 교육의 철학적탐구
Ⅶ. 교육의 평등
1. 허용적 평등
2. 보장적 평등
3. 조건의 평등
4. 결과의 평등
Ⅷ. 교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방송통신대학교출판문화원 2021
문채련, 이소은 <유아교육 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석: 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램을 대상으로> 미래유아교육학회지 13권 4호 237p ~ 257p [2006]
최분희 <발도르프 방과후 프
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현대 사회의 다양한 문제들을 이해하고 해결하는 데 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
동서양고전의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원 류종렬 등 목차
1) 가장 감명 깊게 읽은 동양의 고전(1~7장) 한 편을 선정하여 장과 지은이 및 고전의
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