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청각장애인들의 전화 통화의 현 상황을 이해 하기 위한 봉사 직업에 매우 도움이 될 것 입니다. 더욱이 이 대 답은 청각장애인들을 위한 전화 신호 개선 연구에 이용될 것입니다.
설 문 지 (부록 2)
본 설문은 『청각장애인의 전화 사용과 보조
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청각교육
(1) TV화면 이용 : 수화통역자 수반
(2) 괘도(掛圖) 이용 : 벽에 걸어 놓고 보는 학습용 그림이나 성경말씀 지도 이용
(3) 컴퓨터 이용, 시청각을 통해 다양한 교육방법 등이 있다.
4) 야외예배
건청인과의 동행으로 청각장애인과의 유대
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과 함께 차차 발달하여 6세가 지나면 유아어의 영역을 벗어나서 완전히 언어를 습득하게 된다. 그러므로 청각장애아도 역시 언어학습은 이 시기를 놓쳐서는 안 된다.
3. 청각장애인의 통합교육
1) 의의
난청아를 건청아와 구별하지 않고 교육
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애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 청각장애
I. 외이의 원인
II. 중이의 원인
III. 내이의 원인
IV. 중추의 원
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과 강점능력을 활용하여 경력개발을 지원하는 방향을 유지하는 가운데，중증 및 최중 증 지체장애를 위해서는 재택근무의 기회를 확대해 주는 것도 하나의 전략이 될 수 있을 것이다.
(2) 청각장애
청각장애인의 주된 고용문제는 실업이 아니
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청각 장애인들간의 족내혼
청각장애인들은 85%내지 90%정도가 청각장애인들끼리 결혼을 하기 때문에 이러한 족내혼은 모든 수준에서 지역, 국가, 국제적인 수준에서 집단응집력과 동료의식을 유지하는 조건적인 네 트워크를 가지고 있다.
3.
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청각학과 언어치료분야는 깊은 관련성을 가지고 있으므로 앞으로 이 분야의 연구가 더 더욱 많이 이루어 져야 할 것이다.
참고문헌: 청각재활-대구대학교
청각과 언어재활-한국언어치료학회 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2.연구의 목적
Ⅱ
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청각장애
1) 개념
청각장애란 “선천적 혹은 후천적으로 야기된 청각기능의 비정상적 작동으로 인하여 송신자의 음을 전달받는 과정에서 대부분의 정보를 청각기관을 통해 정확하게 인지할 수 없는 상태”로 정의한다.
- 중략 - 청각
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애인복지의 이론과 실제 / 학문사
백은희(1996) / 특수아 조기 중재의 과제 / 특수교육학회지
박명기(2002) / 청각장애 아동의 평형성 향상을 위한 게임 프로그램의 개발과 적용 / 석사학위 논문 / 서울교육대학교 교육대학원
이준우 저(1999) / 장애
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청각자애아교육, 대구대학교출판부
* 장세은(2000), 한·미 수화언어의 연구동향과 언어학적 접근, 백양인문논집, 신라대학교
* 청각장애인복지회, 청각장애인 편람 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수화의 발생과 기원
1. 외국
2. 우리나라
Ⅲ. 수화의 종
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