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대학교출판문화원
- 국어문화학교 홈페이지 (https://edu.korean.go.kr/user/index.html) Ⅰ. 분석대상 기관 소개
Ⅱ. 분석대상 기관 교육 프로그램 분석
1. 온라인 과정
2. 찾아가는 국어문화학교
3. 쏙!쏙! 국어교실
4. 원내 공무원, 일반인과
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세계의종교. 한국방송통신대학교출판문화원 1) 교재 1강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.
2) 교재 5강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.
3) 교재 8강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.
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문제를 중심으로, 한양대학교
한겨레 (2016.01.06.) ‘북한 핵실험 일지’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사드배치 현안
2. 사드배치에 대한 중국의 입장
3. 중국의 대응이 가지는 문제점
4. 사드배치 문제 해결 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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파이썬 클래스(Class) 쉽게 이해하기http://hleecaster.com/python-class/ 1. 교재 연습문제 2장 (39페이지) 7번 8번
2. 교재 연습문제 3장 (73페이지) 2번 3번
3. 교재 연습문제 4장 (100페이지) 1번 7번 9번
4. 교재 연습문제 5장 (138페이지) 1번 2번
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공한다고 할지라도 남은 삶은 복수로 인한 비극으로 채워지게 될 것이다.
희랍비극에서 보이듯 복수의 순간에는 늘 신이 함께 한다. 하지만 신은 복수를 도울 분 집행자의 행복한 삶을 보장해주지는 않는다. 따라서 우리는 인생의 초점을 복
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게 되며, 스스로 고독하고 불안하여 자아고립상태에 처하게 된다. 따라서 진정한 친밀감은 합리적인 자아정체감이 형성되었을 때에만 가능하다.
에릭슨은 친밀성이 사랑하고 신뢰감을 공유하고 있는 사람과 성적 상호성을 형성하고, 일과 여
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울였고, 구한 물을 마을 사람들에게도 주었다. 또한 매년 자신의 돈을 사용하여 수로를 보수하고, 저수지를 만들었다.
이처럼 평산 신씨를 비롯한 양반 가문들은 거의 70∼80년에 이르는 시간동안 마을공동체를 통해 마을을 사실상 지배했다고
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좋지 않은 사람들도 많았기 때문에 문중에서 돈을 풀어 많은 땅을 구매하고, 헐값에 내어줬다고 한다. 이 집성촌은 여전히 남아있다. 시골의 특정 지역은 ‘장’씨 성을 가진 사람들이 상당히 많으며, 실제로 살고 있지 않는다고 해도 땅주인
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집에 거주하면서 생활하는 사람들이 30여 명 정도 있었다고 한다. 해방 후에 이들 30여 명에게 집도 지어주고, 약간의 토지도 쥐어주면서 “우리 집에서 나가서 독립하게.”라고 말해서 대부분의 사람들이 나갔지만, 결혼을 하지 않고 남아있
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(http://www.jinju.go.kr).
오마이뉴스(http://www.ohmynews.com). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진주대첩
2. 경험담
1) 촉석루와 의암
2) 김시민 장군 전공비
3) 진주성 임진대첩 계사순의단
4) 진주 의기사
5) 진주 창렬사
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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