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대학교[2007] [국내석사] 1.뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용을 상세히 기술하시오.
1) 뇌졸중의 개념
2) 뇌졸중의 증상
3) 뇌졸중 진단
4) 뇌졸중의 경고와 위험인자
5) 뇌졸중의 예후 증상
6) 뇌졸중의 응급처치
7) 뇌졸중의 치료
8)
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4. 학교급식 조리종사자의 역할 및 위생교육의 중요성
5. 학교급식의 위생관리를 위한 과제
1) HACCP에 대한 철저한 급식전담직원 및 조리원 교육
2) 도시학교급식의 시설․설비․기구 확충
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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4. 장기간 의식장애 환자의 간호내용
1) 의식상실 환자의 간호내용
2) 의식장애 환자의 간호내용
(1) 분류
(2) 병태생리
(3) 뇌졸중의 예후
(4) 뇌졸중의 동반장애
(5) 간호계획
(6) 간호중재
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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회적 특성을 첨부)
1. 급성질환자와 만성질환자 각각 1인씩, 사례대상자에 대한 인구사회적 특성
1) 급성질환자 : 급성위염 김현석 씨(32세, 남, 회사원)
2) 만성질환자 : 만성위염 홍정민 씨(40세, 남, 회사원)
2. <사례 1> 급성질환자 &#
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방송통신대학교
김명기(2005) 비교정부론, 한국방송통신대학 출판부
백상기(2006) 비교정치제도, 형운출판사
박천오 외(2006) 비교행정론, 법문사
김석준(2005) 비교행정론, 대영출판사
김규정(2002) 비교행정론, 법문사
박동서(2000) 비교행정론, 박
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방송통신대학교, 2010.
이영만(1996). <Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점>, 진주교육대학교논문집 제40집,147-174.
하워드 가드너(Howard Gardner 1943~)의 다중지능이론을 적용한 미술 감상교육 수업방 안연구 : 중등학교를 중심으로 배항운, 중
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효과적이었다고 볼 수 있다.
2. 만성질환자 : 만성위염 고민기 씨(인구사회적 특성- 59세, 남, 자영업)
1) 예방적 건강행위(Preventive health behavior)
2) 질환행위(Illness behavior)
3) 환자역할 행위(Sick-role behavior)
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축문화사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 노인의 안전사고 예방교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
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혈액검사, 사용 약물의 약리작용과 부작용, DIC환자의 간호중재에 대해서 설명하시오.
1) 혈액응고과정의 3단계
2) 범발성 혈관내 응고증후군(DIC)의 발생기전
3) DIC 관련 혈액검사
4) 사용 약물의 약리작용과 부작용
5) DIC환자의 간호중재
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3. 유아특수 교육방법 ------------------------------- 6
Ⅲ. 우리나라의 유아특수교육의 실태와 문제점-------------- 7
1. 우리나라의 유아특수교육 실태 ------------------------- 7
1.1 유아특수 교육의 역사 ---------------------------- 7
1.2 유아특수
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