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이론적 배경
1) 1단계 ? 목표 설정
2) 2단계 ? 평가 계획
3) 3단계 ? 학습 계획
3. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따른 인권 향상 활동
1) 1단계 ? 목표 설정
① 만 5세 유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발
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대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
기타 참고 동영상 출처
<청소년 범죄는 줄고, 재범 비율은 꾸준히 늘어>
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=055&aid=0000030586
<소년원이 오히려 범죄 키운다>
http://news.naver.com/main/read.
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대한가정의학과 개원의 협의회(2000). 환자교육자료집. 도서출판 한우리.
이선옥/김영임/조남옥 공저(2010). 간호이론. 한국방송통신대학교출판문화원.
이선옥(2012).고급간호연구. 한국방송통신대학교출판문화원.
대한당뇨병학회. http://www.diabete
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방송통신대학출판부, 2010.
고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009.
나일주, 교육공학관련 이론,
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이론을 활용함으로써 학습자들의 성공과 만족도를 높이는 데 기여할 것으로 기대된다.
출처 및 참고문헌
신명희 외, 교육심리학, 학지사, 2012
이성진, 박성수, 교육심리학, KNOU, 2013
전용오, 교육심리학 강의록1-15강, 한국방송통신대학교
최양
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방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2020, pp147-155
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대한 교육적 시사점
앞서 살펴본 에릭슨의 심리사회적 발달이론이 교육 현장에 주는 시사점을 살펴보고자 한다. 유치원, 초등학교, 중고등학교 시기는
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대 정신을 기록하는 행위였으며, 동시에 고려라는 국가가 어떤 가치를 기반으로 세워졌는지를 후대에 전하는 문화적 메시지였다.
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 102 ~ 105쪽.
6. 참고문헌
송찬섭 외 공저,
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방송통신대학교출판문화원(2014), p57-62 1. 서론
2. 본론
1) 기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세)
2) 자율성 대 수치심(2-3세)
3) 주도성 대 죄책감(4-5세)
4) 근면성 대 열등감(6-12세)
5) 정체감 대 정체감 혼미(13-19세)
6) 친밀감 대 고립감(20세-
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이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오.
1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.
① 1단계(0세 ~ 1세)- 신뢰감 대 불신감
② 2단계(2세 ~ 4세) - 자율성대 수치심
③ 3단계(4세 ~ 5세)
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이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오.
1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.
① 제1단계(영아기,0-2세):신뢰성 대 불신감
② 제2단계(유아기,2-3세):자율성 대 수치감
③ 제3단
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