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◈ 참고문헌 출처
* 영유아 교수 방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사 2008
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 교육과정, 한국방송통신대 교육내용참조, 2011 없음
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방송통신대 출판부, 2001
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 신체적, 감각적 발달 특성
2. 영아기의 신체발달의 결여로
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방송통신대 출판부, 2011
* 아동생활지도, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 안전의 정의와 개념
2. 영유아 안전의 필요성
3. 영유아 안
영유아 안전사고의 사례와 원인분석 및 예방법, 영유아 안전교육, 영유아, 영유아 안전사고의 사례와 원인분석 및 예방법 영유아 안전교육, 영유아 안전교육, 정의, 개념, 필요성, 사례, 원인분석, 사고 예방법,
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공저, 한국방송통신대 출판부, 2005
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 스키너&반듀라 이론의 차이점 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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방송통신대 출판부, 2009
* 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008
* 보육시설 운영과 관리, 김성희 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육기관 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 < 유아를 위한 환경구성과 그 원리
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방송통신대 출판부, 2009
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
1) 교육목표
2) 몬테소리 교육의 다
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방송통신대 출판부, 2011 초판
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 초판
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 3-5세 누리과정의 건강교육
(1) 목표
(2) 연령별 건강 교육내용
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방송통신대출판부,1999)
이는 시의식보다 너무 앞섰으면서도 아직 순진했던 민족의식이나 사회의식을 바탕으로 하여 모처럼 채용한 스스로운 리듬과 자수율에의 집착, 이 이형적인 모습을 타개하기에는 육당의 시적 미의식과 그 리듬의식이
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방송대학교 출판부. 1992. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론 접근
2. 인지적 사회학습이론의 이해
1) 관찰학습
2) 관찰학습의 4 단계
3) 대리적 강화와 자기 강화
4) 관찰학습에 있어서의 강화
5) 상호결정주의로서의 사회학습
3. 사
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방송통신대 출판부, 2003.
김성훈·권광식, 「친환경농업과 생명·환경교육」, 한국방송통신대 출판부, 2003.
농림부, "친환경농법 쌀 재배 급증", 『환경농업』, 7호, 2002. 8.
농촌진흥청, "유기자연농법 활용자재의 특성 및 효과 검정", 1999.
농촌
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