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의식주를 포함한 기본적보호, 양육 및 치료를 소홀히 함으로써 아동의 정상적인 발달을 저해할 수 있는 모든 행위 1. 방 임 정 의
2. 아동방임의 원인
3. 아동방임의 유형
4. 아동방임의 징후
5. 방임의지표
6. 아동방임의 해결방안
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학대의 원인이 되는 유전학적으로 형성된 신체적 또는 행동적 특성을 통해서 자신의 학대를 유발시킬 수 있다는 것이다. 1. 방 임 정 의
2. 아동방임의 원인
3. 아동방임의 유형
4. 아동방임의 징후
5. 방임의지표
6. 아동방임의 해결방안
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주요한 원인을 정신벙리학적 관점,발달론적 관점, 사회심리학적 관점들을 체계적으로 분석♡통합한 것이다. 1. 방 임 정 의
2. 아동방임의 원인
3. 아동방임의 유형
4. 아동방임의 징후
5. 방임의지표
6. 아동방임의 해결방안
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방임
(a) 보호제공자에 의한 방임
(b) 자기방임
(3) 심리적·정서적·언어적 학대
(4) 재정적 학대/물질적 착취
(5) 성학대
2. 학대와 방임의 지표
3. 노인학대에 대한 사정
1) 면접방법
(1) 프라이버시
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: 보호를 거부하는 노인
(3) 제 3유형: 자기이익형 보호제공자
(4) 제 4유형: 역기능적 보호제공체계
(5) 제 5유형: 혼자 남은 노인
3. 심리적, 정서적, 언어적 학대
4. 재정적 학대/물질적 착취
5. 성학대
Ⅲ. 학대와 방임의 지표
* 참고문헌
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방임이 일어나지 않도록 제한을 두면서 활동을 의미 있게 계획하고 유아들이 바람직한 결과에 도달할 때까지 연계적인 발견과 탐색을 제공한다.
문제 해결은 모든 교수 방법들이 어느 정도는 이 방법을 내포하지만, 특별히 개념과 활동에 관
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지표”, 1999
한영자 외, “1996년 영아사망율 및 후기주산기 사망률의 수준과 원인”, 한국보건사 회연구원, 1998 <목 차>
제1장 서론
제2장 저출산의 이론적 고찰
제1절 소득과 출산력간 상관관계이론
제2절 자녀의 경제적 효용이
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