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복지국가가 실현되어야 한다. 복지국가 스웨덴’에는 국민의 집의 현재의 모습들이 그려져 있다. 여성과 어린이, 노인, 노동자, 장애인 등 사회적 약자들이 국가라는 이름의 가정 안에서 어떻게 상생하는지가 중요하다. 국민의 집 이념은 “
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가정 내에서의 인성교육이 중요한 의미를 지닌다. 하지만 가정에게만 책임을 돌리기 어려운 사회, 문화적인 배경들로 인하여 교사의 역할이 한층 더 중요한 것이다. 셋째는 상담교육이다. 폭력 방지를 위한 장기적 대책으로 폭력 학생들을 위
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방송통신대학교출판부
다문화교육의 이해와 실천 2012, 장인실 외 15명, 학지사
가족생활교육 2013, 김희성 외 4명, 공동체
도기봉의 21C청소년가족복지연구소 블로그(http://blog.naver.com/welfare6146/)
-다문화 부부간 소통과 이해를 통한 부부관계 향상
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복지행정론. 서울: 학지사.
최성재, 남기민. (2009). 사회복지행정론. 서울: 나남출판.
이순형. (2002). 아동발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
Berk, L. E. (2013). Infants and Children: Prenatal Through Middle Childhood (7th ed.). Boston: Pearson.
김정진. (2017). \"사회복
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복지, 양서원
윤도현(2007) 한국의 빈곤과 불평등, 민주화운동기념사업회
강영실(2005) 사회문제론, 대왕사
권정옥 외(2015) 건강불평등에 대한 개념분석, 동아대학교 대학원, 동아대학교 간호학과, 간호행정학회지
세계일보 http://www.segye.com/main
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복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 유아발달과의 관계
(1
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복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 유아발달과의 관계
(1
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복지단체의 자체예산 모집부터 기금조성, 지역단체나 정부의 지원, 개인과 기업을 통한 다양한 방법들이 존재한다.
문제는 이러한 재원의 확보는 개별성을 띠는 경우가 많기 때문에 기관에서는 재원의 확보 방법에 대한 지속적인 교육을 통
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가정 등에 대한 차별이 발생하지 않도록 의식의 변화가 필요하다. 의식의 변화를 꾀하려면 반드시 국가의 정책이 뒷받침되어야 하며, 법적 혼인이 아닌 상황에서도 차별 없이 출산과 양육이 자유롭게 이뤄지도록 정책 및 지원체계가 마련되
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복지현장에서의 부모교육 사례
1) 예비부모교육 프로그램
2) 프로그램을 통한 실제 사례분석
3) 예비부모교육의 필요성에 대한 개인적인 생각
Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 7
Ⅳ. 참고문헌 …………………………
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