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26조제1항)가 소멸한다. 즉, 결혼한 부부는 동거하며 서로 부양하고 협조하며 정조를 지켜야 하는데, 이혼하면 그 의무가 더 이상 존속하지 않으므로 이를 지키지 않는다고 해서 그 이행을 청구할 수 없다. 또한 이혼하면 상대방 배우자의 혈족
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2004년에 신설된 아동복지시설 이다.
이에 본 과제물에서는 우리나라 아동복지시설 급식의 현황과 식단의 특성에 대하여 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 아동복지시설 급식의 현황
1. 지역아동센터의 이해 및 발전배경
지역아동센터란 학령기
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2. 비관련 다각화
3. 철강 3사의 사례
4. 철강 3개사의 다각화 사례 비교
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 경쟁우위를 위한 다각화전략 성공요인 분석.hwp
2. 기업다각화 현황 분석.PDF
3. 기업의 다각화전략.h
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1. 옷을 입는 이유
2. 신호로서의 옷
3. 인상의 조작과 형성
4. 복장이 전달하는 자기관
5. 복장의 선택
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 일본 전통문화.hwp
2. 일본의 현대 문화.hwp
3. 지역별 특성.hwp
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2역을 맡았는데, 이 두 인물은 서로 비슷하면서도 매우 상반된 캐릭터임에도 불구하고 채플린은 절묘하게 두 인물의 차이를 구분해내며 스토리를 꾸려나간다.
- 중략 - 본 교재 “영화의 역사” 부분(2장, 3장, 4장)에서 언급되고 있는 영
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21세기의 기업환경은 지역화·개방화·세계화·국제화의 추세, 인터넷의 활용으로 인한 기업경영의 형태변화, 국제표준의 강한 요구 등으로 기업과 구성원들의 끊임없는 변화를 요구한다.
이와 같은 변화의 소용돌이 속에서 중소기
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과제물을 통하여 루소의 생애와 교육사상에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 루소의 생애
1712년 스위스 제네바에서 출생하였다. 아버지는 가난한 시계제조업자이고 어머니는 시계제조업자의 딸이었다. 어머니가 루소를 낳다가 죽
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2;사랑의 향기󰡕), 강민주(장편 󰡔나는 소망한다, 내게 금지된 것을󰡕)의 여성성격을 비교분석해 보시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 단편 <경희>
2. 장편 <사랑의 향기>
3. 장편 <나는 소망한다,
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2. 학교폭력의 특징과 원인, 대책
3. 왕따의 특징과 원인, 대책
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 가정폭력의 대책.hwp
2. 가정폭력의 원인.hwp
3. 가정폭력의 특징.hwp
4. 왕따의 대책.hwp
5. 왕따의 원인.hwp
6. 왕따
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228;설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점
1. 주입식교육관
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