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고전수필에 대한 일반적인 이해
- 시대 흐름에 따른 작가별 감상
(1) 삼국 시대와 통일신라시대
1. 혜초
2. 최치원
(2) 고려시대 작가와 작품세계
1. 이인로
2. 최자
3. 이제현
(3) 조선조의 수필
1. 임진왜란 이후의 수
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고전문학작가론』, 소명, 1998.
박영호, 『허균 문학과 도교사상』, 태학사, 1999.
신동욱 편, 『허균의 문학과 혁신사상』, 새문사, 1981.
유병환. <홍길동전>의 형성배경 : 허균의 행적과 혁명의식을 중심으로, 월인, 2005
이재숙, 「<홍길동
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고전소설의 이해」, 문학과비평사, 1991
▶차용주, 「옥루몽연구」, 형설출판사, 1981
▶김구용 역주, 「옥루몽(전2권)」, 현암사, 1966
▶成賢慶, 「夢字小說硏究 · 謫降小說硏究」, 韓國小說의 構造와 實相, 嶺南大學校出版部, 1981
<참고논문&
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고전주의 시대의 특징을 간략히 설명하고, 신고전주의 시대의 대표적인 작곡가들을 그들의 대표곡과 함께 소개하였다. ② 현대음악의 주요 경향으로 소개된 6가지(전자음악, 우연성음악, 미니멀 음악, 실험음악, 음색작곡, 포스트모더니즘)
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고전의 이해』, 교육과학사, 2024.
3. Dewey, J., Experience and Education, 1938.
4. 김아영, 「루소 교육사상의 현대적 의미」, 한국교육철학학회지, 2022.
5. 송인섭, 『교육철학 및 교육사』, 학지사, 2023. 교육고전의이해 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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인간의 교육, 지식을 만드는 지식, 107쪽
그 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육 고전인 프리드리히 프뢰벨의 《인간과 교육》에 대해 자세히 살펴봤다. 프뢰벨은 인간의 발달 단계를 3단계로 구분하였으며, 그 과정에서 인간이 보이는 발달
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읽기』를 읽고 난 후, 사회문제론의 여러 이론 중에서도 내가 가장 부각시켜 생각해야 한다고 느낀 지점은 상징적 상호작용론과 구성주의적 관점이 지닌 통찰력이다. 전통적으로 사회문제를 다루는 방식은 대체로 기능주의나 갈등이론처럼
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이끄는 관료들은 아니었다. 즉, 세종을 통해 정치에 입문하게 되어 상대적으로 세종을 비판하는데 있어서 부자유스러웠던 집현전 학자들과 다르지 않았던 것이다. 자신을 비판할 수 있는 신하도 포용할 수 있는 인재를 받아들일 수 있을 정도
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갚지 못하는 자에게 강제로 징수하지 못하도록 함.
23日 - 일본이 국교를 끊으려고 함이 분명해지자, 일본에서 상선이 올 때에 그 일에 대해 알아오라고 명한다.
가장 흥미로운 점.
가장 흥미로웠던 점은 날씨에 관한 관심과 중요도이다. 실록
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, 1983
박노준, 『고전시가 엮어읽기』, 태학사, 2003
전규태, 『한국시가연구』, 고려원, 1986
조동일, 『한국문학통사 1』, 지식산업사, 1994
조동일, 『한국시가의 역사의식』, 문예출판사, 1993
황병익, 『고전시가 다시읽기』, 새문사, 2006
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