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교재론. 학문출판(주). 2000. Ⅰ. 단원(제재)개관 1. 사회관 2. 학생관 3. 교재관 4. 학습의 계열 및 통합 (가) 발전계통 (나) 학습과제 분석 Ⅱ. 단원(제재)의 목표 Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책 1. 일반적 실태 가. 학습활동 형태 나.
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연구」, 인천대 석사학위논문, 2001. 4) 남북한 중학교 2 학년 수학교과서분석 - 남한 수학교과서 두산동아 2007년 중에서 “ “미지수가 두 개인 일차방정식”에 대한 교재연구 - 남한 중학교 수학2 교사용지도서 89쪽~92쪽 - 북한 수학교과서 2학
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지도법, 서울 삼호출판사, 1997 찰스 R.호퍼, 음악교육론, 이화여자대학교 출판부, 1993 함희주, 음악 교육 교재와 연구 강의 자료, 대학원 교과 교육학 강좌, 1995 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 음악과(음악교육)의 목표 Ⅲ. 초등학교 음악과(음악교육)의 목
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및 평가 1. 본시목표에 합당한 형성평가를 실시하는가? 2. 본시목표 도달 여부를 개별적으로 확인할 수 있는가? 종합 의견 Ⅰ. 단원명 Ⅱ. 단원의 개관 1. 단원 선정의 이유 2. 단원의 목표 3. 단원 지도 계획 (차시별) 4. 교과별 관련
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지도 실태 및 교재 구성 방안 연구, 한국 교원대학교대학원 석사 논문 정진화, 유치원의 문자학습방법에 관한 연구 -학습활동을 중심으로- 이화여자 대학교 대학원 석사학위 논문, 1985 Ⅰ. 문자지도(문자교육, 문자학습)의 정의 1. 문자지
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및 교육경영. 서울: 학지사 - 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사 - 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사 - 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사 - 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 학교경영평
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2. 체육 목표의 일원화 3. 학습 내용 체계의 일원화 및 적정화 4. 교수?학습 방법 및 평가 지침의 구체화 Ⅶ. 체육과 교육과정의 운영방향 1. 교육목표의 일관성 2. 사회적 현실에의 적합성 3. 학습 가능성 4. 지도 내용 체계 참고문헌
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법과 교재연구, 서울 교육출판사, 1996 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 체육과(체육교육)의 특징 Ⅲ. 체육과(체육교육)의 목표 Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 실태 Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 지도방법 1. 리듬 및 표현 운동 2. 기계운동 3.
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및 운영, 각종 실기지도법 등에 대하여 학습해 나갈 것입니다. 또한 음악교재 연구 및 지도법 등을 활용하여 실제 현장 음악교과 내용을 중심으로 하는 음악학습의 내용을 효과적으로 전달해낼 수 있는 교육방법들을 연구하여 실제 교육수업
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연구의 필요성 1 2. 연구의 목적 2 3. 연구의 제한점 3 Ⅱ. 이론적 배경 3 1. 유아기의 신체활동 3 2. 유아의 신체성장과 운동발달 특성 11 3. 유아교육과정과 체육교육 13 Ⅲ. 조사방법 및 절차 14 1. 조사대상 14 2. 조사내용 14 3. 조사방법 14
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