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논술형 시험 어떻게 준비해야 하나. 서울:화니북스.
이용운 (2008). 서술형 형성평가 과제 부과의 차이에 따른 효과검증 - 중학교1학년 사회과목을 중심으로. 교과교육학연구.
김성준 (2004).대수의 사고 요소분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대
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교과의 논리와 교육, 1995, 교육과학사
이인제 외, 창의력 신장을 돕는 중학교 국어과 학습평가방법 연구, 1997, 한국교육 개발원
이현정, 중학교 교육평가 실태 연구, 1999, 고려대 교육대학원 석사 논문
정선주, 소설교육평가방법연구:정의적 특
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및 문제점 파악 후 사회복지프로그램 수정보완재구성
Ⅰ. 프로그램개요 소개
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적·목표
Ⅱ. 프로그램 분석
1.프로그램 재구조화를 위한 논리모델적용
2. 논리모델에 입각한 성과측정 모델
3. 기말과
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및 수업만족에 미치는 영향, 숙명여대 대학원, 2006
김용일·김종재 외 : 교과목중심 교육상황하에서의 문제중심학습 접근, 절충형 튜토리얼식 병리학교육 프로그램의 개발, 대한병리학회지, 1996
김선자 : 문제중심학습에 의한 사례연구, 경희
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논술에서 자주 사용되는 용어 정리
논제(論題)
출제자가 글머리에서 제시한 과제, 논술할 대상을 말한다.
논거(論據)
자신의 주장이나 의견의 타당성을 보여 주기 위해 논술 과정에서 택하는 논리적인 이유나 증거, 혹은 자료를 지칭하는
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논리회로, 프로그래밍언어구조론, 인터넷입문)중에서 14학점(5과목)이상 이수하도록 변동되었다.
표시과목
학과
기본이수영역
교과목명
전자계산
전산학과
전자계산일반
자료구조, 전산학및실습, 컴퓨터구조
정보처리
데이타베이스시스템,
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논리에 따른 한국 사회과 교육과정의 분석, 한국교원대학교 박사논문
도순남(2003), 교육의 지역화를 위한 교장의 역할, 교육행정학연구
심재호(2000), 사회과 지역교과서에 반영된 지역 정체성 연구 : 초등학교 3학년 전라남도 지역교과서를 중
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교과서 왜곡 실상이 서서히 알려 지면서 시민 단체들은 서명 운동, 항의 시위 및 성명서 전달ㆍ일본 제품 불매운동 등을 통해 역사왜곡을 조장한 일본 정부를 압박했다. 그중 가장 중심이 된 교과서 운동 본부는 ‘역사왜곡의 책임이 있는 일
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논리: 문화적 생태여성주의를 중심으로, 한국도시행정학회 도시행정학보, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태 여성주의(Eco-feminism)의 개념
2. 생태 여성주의(Eco-feminism)의 등장 배경
3. 낭만주의 시각에서 생태 여성주의에 대해 논술
4.
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방안)을 제시하시오.
주제2 : 다음 글에 함의되어 있는 교사의 학생관과 지식관 및 수업관에 대하여 논 술하시오.
주제3 : 다음 글이 주장고자 한 바가 무엇인지에 대하여, 특히 마지막 문장의 질문 에 초점을 맞춰 논술하시오.
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