|
논술(Essay test) ③자기 평가(self-evalution)
다.비형식적 평가 : 학생들에게 시험부담을 주지 않으면서 자연스럽게 그들의 행동양식 을 평가하는 방법- ①집단토론 ②관찰 ③일화기록 ④질문법
11.위 8가지 지능을 평가하는 방법(레이지어)
가.언어
|
|
|
논술고사사제도로 변화되어야 한다고 본다. 이래야만 사회의 객관적 사실과 진상을 논하는 인간이 대학에 입학할 수 있는 기회가 주어지며 학교교육은 칠판의 하얀 글씨의 빽빽함만으로 해결되지 않을 수 있는 것이다.
참고문헌
김영호(2002),
|
|
|
및 피드백
우리 5조는 진학 문제에 관해서 많은 것을 생각해 볼 수 있었다. 특히 진학 문제가 우리가 생각 하는 것처럼 간단한 문제가 아니라 우리 사회 전반적인 부분을 문제점으로 갖고 있는 것이었다. 가장 근본적인 문제는 우리나라에 뿌
|
|
|
방안
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사회적 상호작용하기
7. 논리적으로 보고서 작성하기
8. 아이디어에 대해 평가하기
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
및 개정 중점
1) 장애 극복 의지를 가진 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초?기본 교육의 충실
2) 세계화?정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
3) 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 개별화 교육의 실천
4) 지역
|
|
|
방통대 4학년 한국사회문제 C형 중간과제물입니다.
한국의 무분별한 도시의 확대로 인한 폐해를 다루는 자료입니다.
이때 나타난 문제점 중에서 가장 대표적인 내용을 다루었고, 이것이 중요한 사회문제인 이유로 미래지향적인 도시건설
|
|
|
역사],역사문제연구소 친일예술인들에 대한 조사
1) 친일예술 속에는 치밀한 논리가 있었다
(1)기사
(2)문학
(3)음악
(4)미술
2) 교과서 속 친일예술
(1)서정주
(2)이광수
3) 친일예술에 대한 여러 가지 관점
4) 자신의 견해
|
|
|
논술형 검사
2) 토론법
3) 구술시험
4) 실험과 실습법
5) 실기시험
6) 자기평가와 동료평가
7) 면접법
8) 관찰법
9) 연구보고서
10) 개념지도 작성법
11) 포트폴리오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
및 유의점
Ⅲ. 수학과교육(수업) 개념형성학습지도
1. 과제 파악
2. 사상의 제시
3. 개념화
4. 일반화
5. 적용
Ⅳ. 수학과교육(수업) 활동중심학습지도
1. 묶어서 세어 보기
1) 준비물
2) 지도 방법
3) 유의점
2. 몇 배 알아보기
1) 준비물
|
|
|
소홀 등으로 학부모로부터 질타의 대상이 되는 교원은 스스로 교단을 떠날 각오로 교직에 임해야합니다. 또한 교사들은 자신의 교육 질을 높여야하며 제자들에게 존경받기 위해 많은 노력을 해야 할 것입니다. 객관식
약술형
논술형
|
|
메뉴펼치기
