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교육학 / 조화섭 / 교육마을 / 2004
교육학개론 / 황정규 외 / 교육과학사 / 2004
교육과정과 교육평가의 탐구 / 진영은외 / 학지사 / 2002 ◈ 평가란?
***교육평가의 개념
※ 교육평가를 개념화하려는 쟁점들
1. 타일러(Tyler)의 목표달성도 확인
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기말시험이 끝난 학기말로 변경한다.
2. 학생들이 수업에 집중하지 않는 이유가 시험이 모두 끝나서 앞으로 배울 학습내용이 시험에 나오지 않기 때문이라면 본인들이 배우고 싶어 하는 내용을 수렴하여 학습 내용을 선정한다. (설문지 배포
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1) 미국의 국가 수준 교육 향상 평가(NAEP) 평가틀
2) 수학 ․ 과학 성취도 국제 비교 연구(IEA/TIMSS) 평가틀
3) 뉴질랜드 교육과정상의 평가틀
3. 우리나라 수학과 평가틀의 예
제3절 평가도구 개발의 예
1. 평가 도구 개발 시 유의점
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과정 등을 파악하는 것을 목적으로 하는 유아의 머릿속에 무슨 일이 일어나고 있는지를 반영해주는 ‘창’의 역할을 한다고 할 수 있다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체
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교육과정에서는 학습활동은 전통적인 교과의 선을 폐기하지만 어떤 일정분야의 학습에 많은 시간을 사용할 수 없고 전문적인 학습이 어렵다는 것이다.
<참고문헌>
이기숙홍순정(2003) 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판부
박재완(201
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교육과정이나 수업 운영을 하는 가운데서 보람을 느낀다면 학교에서 통합교육과정이 효과적으로 운영될 가능성이 높다.
<참고문헌>
이기숙홍순정(2003) 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판부
박재완(2011) 현대유아교육과정, 형설출
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과정평가 방법 및 기준 설정
(1) 과정평가에서는 심화보충과정에 대한 평가를 반영한다.
(2) 개인 및 모둠별 수업참여 및 태도 30%, 나머지 과제 70%를 반영한다.
(3) 쪽지 시험 평가에서는 기본 80%, 보충10%, 심화 10% 비율로 Ⅰ. 교과(국사) 교육과정
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과정에 관한 제반 정보를 수집하고 이용함으로써 교육적 의사결정을 하는 데 도움을 주거나 더 나아가 의사결정을 하는 과정을 의미한다. 교육평가에 대한 일반인의 인식은 단지 교육현장에서 실시되는 월말고사나 기말고사 혹은 입학시험
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교육과정과 현 7차 교육과정을 절실하게 느낀 점이 있다면, 내가 초등학생일 때보다 훨씬 더 자율적인 교육과정이라는 점도 느낄 수 있었다. 우선, 7차 교육과정의 특징만은 아니겠지만 중간고사나 기말고사 같은 정기적 시험이 없어지면서
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교육과정 시행을 위한 6차 교육과정 수정 고시안’에서 이미 교사들에게 교육할 내용 선정에 대한 재량권을 부여하였다. 그러나 전국적 수준에서 표준화된 교육 내용을 가지고 수학 능력 시험이라는 표준화된 시험을 준비하는 현실 여건상
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