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교육의 이해와 적용, 21세기사, 2009.
박재국, 장애유아 통합교육, 서현사, 2005.
이대식, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2006.
이영만, 통합교육과정, 학지사, 2001.
한국통합교육학회, 통합교육, 학지사, 2009. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합
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교육의 본질적 목표인 전인적 발달 지원과도 일맥상통하는 접근이며, 궁극적으로는 모든 영유아가 자신만의 고유한 잠재력을 최대한 발현할 수 있도록 돕는 것과 연결된다.
6. 참고문헌
김나영 (2020). 놀이중심 교육과정에서의 영유아 개별성
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교육과정」. 서울: 도서출판한글, 1994.
조준상. 「성막과 대제사장」. 서울: 시내산출판사, 1992.
2. 번역서
Aiden Wilson Tozer. 「GOD(갓. 하나님)」. 이용복 역. 서울: 규장, 2007.
Aiden Wilson Tozer. 「예배인가 쇼인가」. 이용복 역. 서울: 규장, 2004.
Maria Har
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교육의 학문적 모체라고 할 수 있는 지리학은 인간과 자연환경과의 상호관련성을 규명하는 학문으로서 전통적으로 ‘인간과 자연환경과의 관계’를 생태학적인 측면에서 핵심분야로 연구해 왔기 때문에 이에 대한 기본적인 인식이 보편화
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교육의 질을 높이는 데 중요한 기여를 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김순실, 김남순, 미국 장애인교육법과 우리나라 특수교육법에서 개별화교육프로그램(IEP) 고찰, 한국특수교육학회, 2008
서울특별시 교육청, 장애영유아 교육과정 운영 지침서,서
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교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003
강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙
명여자대학교 석사학위논문.
김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와 교육.서울:학지사.
김삼섭(2005).특수교육의 심리학
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고 문 헌
윤정일(2007. 신 교육의 이해, 학지사, 서울.)
강신복(2001. 체육교수이론, 보경문화사, 서울.)
유정애(2007. 체육과 교육과정 총론, 대한미디어.) 서 문
서 론
바람직한 교사란?
본 론
Ⅰ. 교육자 이전에 사람이 되어야 한다.
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교육과정 설계 모형 구안에 관한 연구, 한국교육과정학회, 2008
손병욱 / 명상교육을 활성화 시키자, 남명학회, 2008
손인수 / 가훈은 한 가정의 윤리적 교훈, 법제처, 1987
이야기연구회 / 삶의 지혜와 교훈을 주는 101가지, 민중출판사, 2005
필립 체
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교육/영상문화교육 실현을 위한 21세기 공공문화교육시설
3) 미디어센터 : 미디어교육/영상문화교육 활동의 다양한 모델링을 위한 실험학교
2. 미디어센터의 역할과 기능
1) 미디어센터의 핵심 역할
2) 미디어센터와 지역 문화교육의 연계 :
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핵심은 사서가 잡고 있어야 한다.
참고문헌
◎ 김재옥·이경환·허경철(1999), 초등학교 교육과정해설, 교육과학사
◎ 교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문
◎ 배재민, 초등교육과정, 예응
◎ 오현희, 초등학교에서 효과적인 독서지도방법
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