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교육대학원, 석사학위논문,
교육부(1992) / 고등학교 교육과정(Ⅰ), 서울: 대한교과서 주식회사
김상호(2001) / 대학 중국어교육의 목표와 그 실천 방안
박종한(1997) / 중국어와 한국어의 문법적 특성 대조 연구, Foreign Languages Educations4(1), 한국외국
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교육기관이 아동의 성장을 위한 단독 공간이 아니라, 공동체적 돌봄과 교육의 구심점으로 기능해야 함을 의미한다.
결론적으로, 아동관찰은 단지 보육의 부수적 활동이 아닌, 전 과정에 스며드는 핵심적 접근법이며, 영유아를 존중하고 이해
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교육과정이 공포되었다.
서론에서도 살펴봤듯이 우리의 부모 또는 선현들이 가장 열심히 생각한 문제가 있었다면 그것은 어떤 삶이 가장 올바른 삶인가 하는 것이고, 이러한 올바른 삶의 문제가 곧 교육 과정 이론의 핵심이고 내용으로 봤었
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교육부, 보건복지부(2020). 2019 개정 누리과정 놀이운영사례집: 놀이를 지원하는 교사의 역할. p. 229.
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의 교육내용을 찾아 쓰
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교육 강화하기 위해 제2외국어 과목을 신설하는 것이 있다.
(3) 고등학교
- 제7차 교육과정의 개정 핵심이 고등학교 교육과정에 있을 만큼 고등학교 교육과정
에는 많은 변화가 있는데 그 구체적인 특징은 다음과 같다. 첫째, 고등학교 1학년
은
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교육이 지나치게 교사, 교과내용 중심으로 이루어져 온데 대한 일종의 반성으로 제 7차 교육과정에서 표방하는 핵심 내용은 학습자 중심의 생활경험, 현장학습가능성, 능력, 적성, 흥미, 진로 등이 고려된 교육을 제공하고자 하는데 그 의의를
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교육과정 운영과 과목별 특성을 제대로 반영하지 못하는 획일적인 교육방식 시스템을 개선하고 수업 중심의 학교 운영, 교육과정 운영의 자율권 확대, 교과과정의 탄력적 운영으로 인한 전문성을 높이는 환경 조성을 위해 추진되었다. 교과
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과정 이수도 학교의 자율에 맡겨져 있어 단계형 수준별 교육과정 운영의 효과를 크게 기대하기 어려운 형편이다. 심화보충형 수준별 교육과정의 경우도, 수업의 핵심인 기본 과정은 일제 수업으로 진행하고 단원 말미에 시간을 내어(시간이
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교육이 되도록 하는 것도 포함된다.
Ⅷ. 결론
종전의 우리교육이 지나치게 교사, 교과내용 중심으로 이루어져 온데 대한 일종의 반성으로 제 7차 교육과정에서 표방하는 핵심 내용은 학습자 중심의 생활경험, 현장학습가능성, 능력, 적성, 흥
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교육과정 운영의 핵심이 되는 교수학습방법이자 유아를 이해하고 평가하는 중요한 통로이다. 한편, 많은 학자가 놀이의 발달적, 교육적 가치가 교수학습 방법으로 적당하다고 생각함으로써 놀이가 도구적인 수단이 되고 놀이의 본질적인 특
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