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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
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교육 미래를 좀 더 밝게 만들어야 겠다.
서론
본론
1. 교사란 무엇인가?
2. 교사와 국가
3. 교사와 자아
4. 교사와 교과
5. 교사와 심리학
6. 교사와 성
7. 교사와 권위
8. 여교사
9. 교사와 종교
10. 교사와 교사교육
11.교사와 시험
12.학교에서의
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교육 미래를 좀 더 밝게 만들어야 겠다.
서론
본론
1. 교사란 무엇인가?
2. 교사와 국가
3. 교사와 자아
4. 교사와 교과
5. 교사와 심리학
6. 교사와 성
7. 교사와 권위
8. 여교사
9. 교사와 종교
10. 교사와 교사교육
11.교사와 시험
12.학교에서의
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시험기술을 획득하고, 자유와 승리를 기대하며 선진국유학의 길에 오르고, 빈민들은 생존권마저 잃게 된다. 이 현실은 어린 시절에 아동들의 인격이 바르게 자랄 수 있는 자연권과 교육권의 상실이 초래한 비극이다. 인류가 계승했던 인생 참
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 공식적 의사소통
I. 하향적 의사소통
II. 상향
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심리학, 철학, 음악, 미술, 수공예(초급 수준), 컴퓨터학(9등급)등이다.
중등인문학교에는 폭넓고 확대된 보통 교육을 실시하기 위한 핵심 교과 교육과정이 마련되어 있으며, 이 과정은 제반 각종 학교에서 졸업시험을 치를 때까지 적용된다.
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교육현실을 유념할 때, 우리는 지식의 창조성을 이끌어내고, 스스로 깨우치는 능동적인 학습자를 만드는 Piaget식 학습에 관심을 가져보는 것도 좋은 방법이라고 생각한다.
* 참고문헌
신명희,막명순,권영심,강소연 (2001). 교육심리학의 이해.
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심리학적 연구를 통해 인간의 성격 형성 과정을 깊이 이해함으로써, 보다 나은 자아 발전과 사회적 조화를 이룰 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
최인철, \"행복의 과학\", 민음사, 2008.
서은국, \"행복의 기원\", 21세기북스, 2014.
김정운, \"나는 아내
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교육사회학』, 교육과학사 2003
John W. Santrock저, 곽금주 역, 『아동발달심리학』 제 10판, 박학사, 2006
에드워드 E. 스미스, 『힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론』, 제 14판, 박학사, 2004
하워드 가드너 저, 김정휘 역,『지능 심리학』,시그마프레
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교육하기 때문에 사회적응의 정상화 원리에 크게 도움이 된다(구본권, 2004).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전
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