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교육대학원,[2010] [국내석사]
최은혜 <도산 안창호의 교육 사상과 교육 활동에 관한 연구>아주대학교 교육대학원,[2008] [국내석사] 교육사
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가
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자기 수양을 강조한 그의 교육 철학은 오늘날에도 교육의 본질을 되새기게 한다. 따라서 퇴계 이황의 교육사상은 과거의 유산을 넘어 현대 교육에도 중요한 시사점을 제공한다고 할 수 있다. 교육사 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통
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교육내용
3. 교육평가
4. 조직
5. 기타
Ⅴ. 조선시대 교육기관 사학 서원
1. 개념
2. 목적
3. 특징
4. 폐단
Ⅵ. 조선시대 교육기관 사학 서당
1. 서당의 유래
2. 조직과 운영
Ⅶ. 조선시대 교육제도 과거시험(과거제도)
1. 종류
2. 형식
1
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교육사연구 광종의 교육이념과 과거제도, 1995
이남희 : 과거제도, 그 빛과 그늘, 예문동양사상연구원, 2008
유호석 : 고려 과거제도의 성립, 일조각, 2010
이선엽 외 1명 : 과거제도에 관한 비판적 성찰 : 조선의 문과시험을 중심으로, 한국행정사
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교육사
평생교육사는 법이 정한 평생교육사 양성기관에서 관련 과목을 일정 학점 이상 이수한 후 국가로부터 자격증을 부여받은 자로 평생교육 프로그램에 대한 요구분석, 개발, 운영, 평가, 컨설팅과 학습자 상담 및 교수 등을 수행하는 전
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한다.
○ 자격 : 가족생활교육사 2급 자격심사는 다음 필수과목을 이수하고, 자격시험에 합격하거나 가족생활교육 관련 학과에서 석사학위를 받은 자를 대상으로 한다.
○ 필수 교과목
① 가족학 및 가족관계 관련 과목(2과목): 가족학, 한국
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담당자의 역할이해
직무분석
실습생의 역할 찾기
공문서 처리 및 관리 상황
기관의 평생교육 매핑(Mapping)
프로그램 모니터링과 분석
홍보전략 개발과 분석
실습을 통해 배운 것
실습현장에 대한 평가
향후 비전 설정
실습일지(일자별)
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및 교육제도에 있어서의 변화와 같은 거시적인 차원의 중요성을 부인하는 것이 아닙니다. 거시적 차원에서의 변화는 교과 분파나 결사체, 공동체 등에서 새로운 선택의 범위를 제시해 주는 것으로 이해되어야 합니다. 지적 사조의 역사뿐 아
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교육사
◇ 박옥춘(1989), 저작도구의 필요 기능 및 평가 기준, 교육지원시스템 개발 세미나 및 토론회, 서울 : 한국과학기술연구원 시스템공학센터
◇ (주)비비컴(1996), 쉽게 배우는 디렉터 5, 서울 : 저자
◇ 정성무·서영석·송재신·신명호(1995),
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및 능력개발을 지원하고 더 나아가 평생교육을 효율적으로 실시하기 위한 것이고, 국가의 측면에서는 총제적인 인적 자원 축적 및 관리의 기반이 된다(평생교육법 시행령 제4조).
마지막으로 전문인력 정보은행제를 통해 유능한 전문인력자
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