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교육
[2] 한국 교육사
Ⅰ. 고대사회의 교육
1. 고조선사회의 교육
2. 삼국사회의 교육
Ⅱ. 고려시대의 교육
1. 관학
2. 사학
3. 과거제도와 교육
Ⅲ.조선시대의 교육
1. 관학
2. 사학
3. 조선시대 교육사상
Ⅳ. 개화기 및 일제하의
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요약
본 과제는 아동관의 중요성에 대하여 인지하여 동서양의 전통적인 아동관이 아동 발달에 미친 영향에 관하여 서술하고, 특히 동양의 전통적인 아동관의 장점과 이를 바탕으로 한 본인의 아동관에 관하여 서술하고자 한다.
I. 서론
아
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교육사, 문음사
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 사회 문화적 배경
2. 교육적 상황
1) 전통 교육
2) 그리스화된 교육
(1) 문자학교
(2) 문법학교
(3) 수사학학교
3. 기독교
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교육사 연구, 성기산, 문음사
2. 서양교육사, 윌리암 보이드(저), 박재문외 2(역), 교육과학사
3. 세게교육사, 우메네 사토루(저), 김정한외 1(역), 풀빛
4. 교육사 및 교육철학, 김용일, 법문사
5. 교육사, 이원호, 배영사 Ⅰ. 르네상스의 교육
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보육현장에서 부모와의 갈등상황의 원인
1) 교사 차원의 원인
2) 부모 차원의 원인
4. 나의 보육철학 및 아동관에 기초하여 보육현장에서 부모와의 갈등상황에 대한 반성적 사고에 의한 문제 해결책
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육사 1. ‘학습’(learning)의 개념
2. ‘교수’(teaching)의 개념
A. 다형적이고 삼원소적인 ‘교수’
B. ‘교수’의 준거들
3. 교육-교수-학습의 관계
A. 논리적 연관성
⑴ 학습과 교수의 논리적 연관성
⑵ 학습과 교육의 논리적 연관성
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및 공원 운영 관련 연구사업의 활성화
2) 태권도원(태권도공원)의 투자정보망 구축
3) 무주 태권도원을 중심으로 한 일선 태권도장과 관련단체의 연계성 강화
4) 다양한 수련 프로그램의 개발과 보급
5) 태권도원의 일선도장에 대한 제도적 지
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교육이란 어린이를 하나의 완전한 인격체로 존중하고 어린이에게 잠재되어 있는 소질과 능력을 올바른 양육에 의하여 자극하고 발전시키는 것이라고 할 수 있다. 이러한 프뢰벨의 교육사상은 음악 및 예술교육에도 적용되어지며, 예술적 경
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4. 참고문헌
- 장미경 ; 이상희 ; 윤미원 ; 정민정 ; 손금옥 ; 신현정. 보육학개론. 서울: 태영출판사, 2006. 1. 서론
2. 본론
1) 각 시대의 영유아관
2) 각 시대의 교육사 상징
3) 비교 분석 및 시사점 도출
3. 결론
4. 참고문헌
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교육에 대한 국민적인 관심이 확대되는 게계를 마련하였고, 평생교육기관 및 평생교육사 양성 확대 등 열린 학습사회 구축을 위한 행보를 가속화 되었다.
한국 평생교육의 발전을 위해서는 평생교육 가치에 대한 철학적인 재검토가 필요하며
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