|
교육사
정문각 : 간추린 병리학, 대한병리학회 대구·경북지부학회 Ⅰ. 호흡의 종류
1. 흉식호흡(胸式呼吸, thoracic respiration)
2. 복식호흡(腹式呼吸, abdominal type of respiration)
3. 단전호흡(丹田呼吸)
Ⅱ. 호흡의 운동
Ⅲ. 호흡의 기관
1.
|
|
|
교육의 역사와 철학, 교육과학사, 2004.
송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
|
|
|
교육사. 서울:박영사.
한국철학회(1987). 한국철학사. 서울:동명사.
홍순창(1988). 신라화랑의 군사적 역할, 대구대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 삼국시대의 역사적 배경과 사상 2
1. 삼국시대 역사적 배
|
|
|
S.K.(1985). Artistic Creativity in Sport. Sport Insideout, 511∼518.
「王文成公全書」(1989). 四部叢刊正編, 臺北：臺灣商務印書管. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 의의
Ⅱ. 본 론
1. 미적 체험에 나타나는 미의 본질
2. 양명학의 기본 개념
Ⅲ. 결 론
|
|
|
교육사상은 민족적 자각과 더불어 인격 형성의 중요성을 강조했으며, 이는 현대 한국 교육에도 중요한 교훈을 남겼다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태, 박종배, 권영민, 「교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2023.
조성현 저, 도산 안창호의 교육
|
|
|
교육에 대한 보편교육 실시의 주장 등에서 루터 사상의 교육사적 의의와 기여를 말할 수 있다. 1. 생애
2. 간단한 이론 (철학적인 이론)
3. 교육 목적
4. 교육내용
5. 주요교육방법
6. 토론 (아리스토텔레스와 루터의 교육
|
|
|
교육사와 다르다할지라도 항상 존중하여야 함
- 그러나 모든 사람들이 따라야 하는 법과는 명백히 구별하여야 한다. 따라서 다루는 주제
가 집단구성원에게 맞는지를 검토해야 함
이론과 실습을 겸비한 경험자， 프로그램 설계자 및 전달자
|
|
|
교육관」, 교 Ⅰ. 로크의 삶
1. 시대적 배경
2. 로크의 생애 (John Locke, 1632-1704)
Ⅱ. 로크의 사상
1. 인식론 - 직관․경험, 그 경험의 반성
2. 윤리학
3. 정치학 - 사회계약설
Ⅲ. 교육사상 및 교육내용
1. 교육사상
가. 덕육
|
|
|
철학사, 민음사, 1984 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서양중세사회의 성립배경
Ⅲ. 서양중세사회의 동적요소
1. 상업, 화폐 경제 및 도시
2. 집권적 영역국가의 대두
3. 봉건 귀족의 몰락
4. 중세 교회의 몰락
Ⅳ. 서양중세사회의 이원성
Ⅴ. 서양중
|
|
|
교육개론, 학지사
박봉환, 유아교육기관현장학습의 실태조사, 상주대학교 석사학위논문, 2006
석태종 ‘교육사회학’ 교육과학사 2005
오용한,윤여각,이혁규 / 문화와 교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009
이병승 외, 교육철학 및 교
|
|
메뉴펼치기
