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교육적 역할에 관한 연구』, 영남대학교 교육대학원 석사
학위논문, 1994 .............................................................. 2
1. 연구의 필요성 및 목적 ........................................ 2
2. 연구의 내용 및 범위.........................................
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교육에 대한 보편교육 실시의 주장 등에서 루터 사상의 교육사적 의의와 기여를 말할 수 있다. 1. 루터의 생애
2. 간단한 이론 (철학적인 이론)
① 그리스도론(Christology)
② 프로테스탄티즘
③ 직업소명론
3. 교육 목적
4. 교
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교육이 되었고 초등교육도 고등교육을 준비하기 위한 단계로 생각되면서 그 본질이 상실되고 있다. 그리하여 Dewey는 이러한 제도교육의 문제점을 혁신시키기 위한 순차적 교육이라는 아이디어를 제시한 것이다.
Ⅴ. 결론 및 제언
현재 우리나
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교육적 박자(Takt)로서 이론과 실천간의 조정자 역할을 담당한다.
이상으로 헤르바르트의 교육사상에 대하여 살펴보았다. 그는 교육학을 독립된 학문으로 성립시킨 교육학의 아버지로 그의 실천철학, 통각의 개념, 전심과 치사, 조합적-위상의
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교육은 기사교육의 뿌리를 잃게 되었다. 이제 그리스 교육은 스포츠의 가치보다 지적인 것의 문제가 중요시되었던 것이다.
참고문헌
Albert Reble, 서양교육사, 문음사
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상
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교육의 사상적 이해』정세화 외 공저. 학지사. 1997
『교육 사상가』한국교육학회 교육사연구회 편. 교학연구사. 1989
『교육학개론』김윤섭, 김수동 공저. 양서원. 1998
『위대한 교육사상가들 Ⅲ』연세대학교 교육철학연구회 편. 교육과학사. 1
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교육대학교
교육대학원
이정미(2000). 전통사회의 아동교육에 대한 연구 -조선시대의 풍속화를 중심으로-.
논문집 Vol.18 No.1 p279～292. 대구미래대학
이항재(1996). 충남지역 서당교육에 관한 연구(Ⅰ). 한국교육사학 제18집.
한국교육학회 교육사
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교육이 진정으로 필요할 때이고 교육이 인간을 옭아매는 도구가 되어서는 안 될 것이다.
참 고 문 헌
김경식 (1991). 교육사철학강의, 교육과학사.
김수동 (1997). Rousseau의 자연주의 교육사상, 도서출판 문음사.
노상우 (1998). 교육의 역사와 사상,
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교육사상사」 세종출판사 1998
김건희 저 「(열림) 교육학 최신경향」 지구문화사 2001
김정길 저 「교육학개론」 문지사 1997
김정겸 저 「(SPAWIS) 교육학」 박문각 2001
김정환·강선보 공저 「교육철학」 박영사 1996 1. 항존주의의 철학적 배
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교육제도 및 사회적 측면에서의 한국교육의 위기 : 진단과 처방 -초·중등교육을 중심으로
교원정책 면에서의 한국교육의 위기 : 진단과 처방
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