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있는 것
3. 기구표 내지 직제표상 명확하고도 엄격하게 규정되어 있는 권위의 위계
4. 조직 구성원의 행동을 통제하고 과업수행의 통일성을 기하기 위해 규정과 규칙을 제정 활용하는 것
5. 교사는 전문적 능력에 기초하여 채용되며, 대부분의
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참고문헌
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2005 1. 인간관계론
2. 과학적 관리이론과 인간관계론의 장단점
3. 과학적 관리이론과 인간관계론의 차이점
4. 조직이론인 인간관계론이 현대사회에 주는 의미
참고문헌
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교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2005
강상구, 신자유주의의 역사와 진실, 문화과학사, 2000
박승옥, 과학적 관리와 현대관리, 2003 1. 생산성의 증대를 이끈 테일러리즘이란
2. 생산성의 증대를 이끈 테일러리즘의 긍정적인 시각
3. 생산성
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교육한 개론 : 김종서, 이영덕, 정원식 공저 (교육과학사) 1993년
교육행정 및 교육경영 :김성렬 외 6인 공저 (삼광 출판사) 1995년
교육학 개론 : 김종서, 이영덕 공저 (한국방송통신대학) 1986년
자율 장학론
교육명언 : 최정기 (배영사) 1990년
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9. 참고자료
민진, 조직관리론, 대영문화사
유종해, 현대조직관리, 박영사
김대운, 조직과 리더십, 형설출판사
양창삼, 리더십과 기업경영, 경문사
강준민, 리더십의 법칙, 비전과 리더십
주삼환 외, 교육행정 및 교육경영, 학지사
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경영계획, 학급경영관, 학생 일람표, 생활지도기록부, 학생실태조사, 교유관계조사표, 1. 교육법의 특성을 들고 설명하시오.
2. 교육법의 기본원리를 들고 설명하시오.
3. 교육법의 구성을 설명하시오.
4. 한국 교육행정조직의 제반
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행정과 경영, 그리고 교육의 느낌은 다르다. 냉정함과 온화함이라고나 할까? 경영자는 일을 하면서 언제나 냉철함을 유지해야 하고, 돈과 관련된 일이기 때문에 작은 실수가 어마어마한 파장을 불러 일으킬 경우가 많기 때문에 계산적이어야
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육비, 표준교육비
o 총량교육비: 학교급별 또는 지역별로 모든 교육활동에 쓰여지는 교육비 의 총량
o 단위교육비: 학생을 기준으로 한 학생당 교육비 또는 교원당 교육비
o 표준교육비: 일정 규모의 단위학교가 현재 교육목표 및 교육과정
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