|
대 문학의 사회사
제3장 한국 근현대 문학장의 형성과 변
제2부 한국 근현대 시사
제1장 개화기 시가
제2장 식민지 허무주의와 시의 감상성
제3장 프로시의 전개와 서정시의 탈역사성
제4장 사상의 내면화와 시적 형상성의 추구
제5장 일제 말
|
|
|
사회질서의 유지를 위해서는 법의 권위가 유지되어야 하고, 이를 위해서는 모든 위법행위에 대한 제재가 엄격하고 공정하게 가동되어야 한다."
- 통상의 법률가의 관점에서 보면 이는 일응 유용한 이해방식이지만 이러한 이해로는 법의
|
|
|
일본 와쇼쿠
④ 북크로아티아 생강빵 제조기술
[해설] 유네스코 인류무형문화유산에 처음 등재된 식문화는 프랑스 미식문화(2021)이다.
[정답] 2
- 중략 - 제 4 장 식문화의 보존과 미래
제 5 장 한국 식생활문화의 변천사
제 6 장 한국 음식
|
|
|
대치
- “제4차 유치원 교육과정” 공포 (1987년)
④ 1990년대-유치원 종일반 운영과 유아교육 질적 항상 시기
- [영유아보육법] 제정 (1991년): 새마을유아원은 교육부 산하의 유치원, 보건사회부 산하의 어린이집으로 전환 (이원화 체계)
- “제5차
|
|
|
위한 교수·학습 방법
제10장 교수·학습을 위한 환경 구성
제11장 하루 일과와 교수·학습
제12장 대·소집단활동
제13장 실내외 자유놀이 지원
제14장 일상생활 지도
제15장 문제행동 지도
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
대한 지식을 교육의 실제에 적용함
- 중략 - 제1장 영유아발달의 이해
제2장 영유아발달의 철학 및 역사적 관점
제3장 발달이론 Ⅰ
제4장 발달이론 ⅠⅠ
제5장 태내발달 및 신생아발달
제7장 인지발달
제8장 자아 및 사회인지 발달
제10장
|
|
|
대한 지식을 교육의 실제에 적용함
- 중략 - 제1장 영유아발달의 이해
제2장 영유아발달의 철학 및 역사적 관점
제3장 발달이론 Ⅰ
제4장 발달이론 ⅠⅠ
제5장 태내발달 및 신생아발달
제7장 인지발달
제8장 자아 및 사회인지 발달
제10장
|
|
|
대화를 기업의 목표로 삼는 반면, 공기업은 공공성 또는 공익성을 수익성에 우선하여 추구
② 공기업은 사기업과 달리 시장경제의 원리에 따른 시장으로의 진입 또는 시장에서의 퇴출이 자유롭지 못함
③ 일반행정조직의 구분
- 공기업: 생
|
|
|
대상은 눈에 보이는 물리적 실체를 가진 유형제품으로 한정하는 경향이 있음
3) 학문으로서의 마케팅
① 마케팅은 경영학의 한 분야이자 경제학, 심리학, 인류학, 사회학, 통계학 등 이 어우러진 응용 학문임
② 경험에서 비롯한 통찰력과 실
|
|
|
대로 적어도 객관적 인식으로써의 권리를 얻어 낼 수 있는지를 명백히 하고자 하는 학문”
- 농학원론은 ‘농학의 철학’으로, 일반철학이 아닌 전문과학이라고 불러야 함
2) 농학원론의 학문적 성격
① 농학에 대한 자기비판의 학문이며 자
|
|
메뉴펼치기
