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대전 이후 경제 호황기에 해안관광, 해안 리조트가 유행을 일으켰음
⑥ 우리나라에서 해안관광이 활성화된 것은 1960년대에 시작된 경제 성장 이후 임
⑦ 미국과 유럽 여러 나라에 비하여 우리나라의 해안관광 개발 역사는 짧지만, 발전 잠재
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대 이전에 다문화적이라는 용어의 혼선과 다인종문화적이라는 용어의 애매성, 이민정책의 여러 비판들에 직면하여 이민자들의 동화보다 다인종문화성을 증진시키고자 하는 1970년대 이후의 변화된 정부정책에 대해 사용하는 용어라고 하였
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론
제 4 장 가사노동과 돌봄 관련 연구
제 5 장 가사노동과 돌봄의 현황
제 6 장 가사노동의 가치평가
제 7 장 가사노동과 돌봄의 분담
제 8 장 가사노동과 시장
제 9 장 가족돌봄 지원정책
제10장 아동돌봄 정책
제11장 노인돌봄 정책
제12장 가사
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대한 지식을 교육의 실제에 적용함
- 중략 - 제1장 영유아발달의 이해
제2장 영유아발달의 철학 및 역사적 관점
제3장 발달이론 Ⅰ
제4장 발달이론 ⅠⅠ
제5장 태내발달 및 신생아발달
제7장 인지발달
제8장 자아 및 사회인지 발달
제10장
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대한 지식을 교육의 실제에 적용함
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제3장 발달이론 Ⅰ
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론에서 상대적으로 자유로움: 일본정치에는 ‘혁명’이 존재하지 않으며, ‘만세일계’의 텐노 신화가 가능할 수 있을 것
④ 에도시대 텐노는 쇼군에 의해 권위가 유지되고 쇼군의 필요에 의해 시로 제한을 받는 ‘소극적 권위’에 지나지
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제1부 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
제1장 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
1. 한국 근현대 문학사 서술의 문제
(1) 문학사란 무엇인가?
➀ 작품이 생성된 배경, 그것이 독자층에게 어떻게 읽혀졌는가에 대한 정보와 그
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대 이전에 한문학이 교육의 거의 대부분을 차지했다고 해도 과언이 아님
④ 한국한문학은 중국 고대문학을 기초로 하여 동아시아 공용어로 창작됨
⑤ 한국한문학이 중국 고대 문학의 단순한 복제물은 아님
⑥ 한국의 문인집단의 사상과 감
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한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어 말하기 교육론
제11강 한국어 듣기 교육론
제12강 한국어 읽기 교육론
제13강 한국어 쓰기 교육론
제14강 한국어 교재론
제15강 한국어 평가론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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第9課 おくりもの
제9과 선물
주요표현
♤ ~すぎる
♤ ~ていない
♤ ~やすい/~にくい
● 회화문
(이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.)
イ・テホ :
ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものをおくりたい
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