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한국어 교육자 대회 자료집, 1991
교육부 : 외국어 교육 강화 방안, 1981
박이도 : 모국어 습득과 외국어 학습, 한국 문화사, 1996
이철수·김준기 공저 : 언어와 언어학의 이해, 한국문화사, 2000
황정규 외 : 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2003
한국
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한국어 교육학 개론 -박이정-
외국어로서의 한국어학 - 한국방송통신대학출판부- 1)행동은 과거에 일어난 것이지만 그 결과로서의 상태가 현재까지 지속되고 있음을 나타냄.
2)선어말 어미. [‘ㄹ’로 끝나거나 받침 없는 동사 어간에 붙
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서론
본론
A. 표기 및 발음
1. 홑받침의 표기 및 발음
2. 겹받침의 표기 및 발음
1)앞 자음으로 소리 나는 겹받침의 표기 및 발음
2)뒤 자음으로 소리 나는 겹받침의 표기 및 발음
3. 받침 ‘ㅎ’의 표기와
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한국어 음운론 태학사, 2003.
이상억, 음장 및 성조, 국내 학술논문, 2000.
김 현, 발음 교육에 대한 단상, 국어교육학연구, 2005.
김선정, 한국어 발음,어떻게 가르쳐야 하나, 외국어로서의 한국어교육학개론, 2005.
김경아, 국어의 음운표시와 음운
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한국어교육학 개론』, 박이정, 2006. p. 340
그러나 어휘나 문법이 추상적이거나 높은 수준을 요구하는 경우 학습자가 어려움을 겪을 수도 있다.
본문의 수업은 초급 학생들을 대상으로 하여 어려운 어휘나 문법이 아니었기 때문에 직접교수법
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대학교 대학원 석사학위논문.
오두경(1990). 고등학교 남학생 비행집단과 정상집단간의 교우관계. 부산대학교 대학원 석사학위논문. p.14
오해섭(2002). 교육학개론. 서울: 학지사.
유경희(1994). 자원봉사 활동의만족도에 영향을 미치는 제요인. 서
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대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158.
윤세라(2008). 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향. 유관순연구 제13호. 271-295.
정영수(1996). 발도르프 교육학의 이론과 실제. 교육의 이론과 실천 1권 1호. 33-49.
학위논문
김경란(20
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대사회를 살면서 부딪치게 되는 문제 상황들을 슬기롭게 해결해나가기 위한 고도의 사고력을 신장시켜주어야 한다. 그리고 그것이야말로 국어교육의 핵심목표라 할 수 있을 것이다.
IV. 참고문헌
『국어교육학개론』 최현섭 최명환 노명완
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대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>
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대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구.
성균관대학
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한국어를 배우는 모든 이들이 자신감과 즐거움을 느끼며 언어를 익힐 수 있도록 친근하고 효과적인 교육 방법을 끊임없이 연구하고 실천하는 교육자로 성장하는 것이 앞으로의 계획입니다. 국립목포대학교 대학원 한국어교육학협동과정
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한국어를 배우는 모든 이들의 목표 달성에 실질적인 도움을 줄 수 있는 교육자로 성장하고자 합니다. 이러한 역량과 자질이 한국어교육학 분야 발전에 작은 보탬이 되기를 바랍니다. 1. 본인에 대한 간단한 소개와 한국어교육에 관심을 갖
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한국어 교육의 중요성이 날로 커지는 시대에서, 효과적인 한국어 교육과 문화 전달은 성취감과 보람을 안겨줍니다. 지속적인 자기개발과 연구, 그리고 실천을 통해 학습자들에게 더 나은 교육 환경과 경험을 제공할 수 있도록 끊임없이 노력
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대학과 협력하여 공동 연구와 프로그램을 개발하고, 글로벌 한국어 교육 커뮤니티와 긴밀히 협력하며 최신 동향을 파악하는 데 노력하겠습니다. 또한, 보다 효과적인 한국어 교수법을 개발하기 위한 연구 활동과 강의 개발에 매진하여, 학생
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한국어의 세계적 위상을 높이는 동시에, 다양한 문화권의 학생들과의 소통을 통해 한국어 교육의 다양성을 확대하는 데 기여할 수 있을 것입니다. 끝으로, 포부는 단순히 교육자로서의 역할에 그치지 않고, 한국어 교육을 통해 한국의 문화를
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