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교육학서이고 “계통적 교육학의 아버지”라고 부르기도 하며, 또한 “교수대전”이라 불리기도 한다. 내용은 무두 4편으로 구성되어 있다. 1편에서는 일반교수학이란 항목을 들어 교육의 본질과 목적을 논하였으며, 2편에서는 일반교수론에
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교육 본연의 목적을 위해 멀티미디어를 활용해야지, 멀티미디어를 위해 유아교육을 활용하는 우는 범하지 말하여 할 것이다.
[참고 자료]
이충호 외, 유아 컴퓨터교육의 이론과실제, 동문사, 2008
홍혜경, 유아컴퓨터교육, 학지사, 2007
유구종,
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교육-평생교육-직업훈련으로 삼분화 된 체제를 통합, 조율하기 위해 대통령을 위원장으로 하는 국가인적자원위원회가 출범하는 등 국가인적자원개발 추진체제 개선작업이 이뤄지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2019
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론과 큰 차이점을 보인다.
Ⅱ-Ⅷ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)의 교육적시사점
매슬로우의 이론에서 중요한 사실은 욕구들이 행동의 동기로서 힘을 발휘하기 위해서 계층성이 있다는 것이다. 즉, 매슬로우의 욕구단계설은 개인의 욕
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론
디모데는 편부모가정에서 자랐다. 하지만 외할머니 로이스와 어머니 유니게로 이은 삼대에 걸친 신앙의 고리가 편부모가정이라는 결점을 충분히 보완해 주었다. 성경을 중심으로 한 신앙교육으로 디모데를 양육한 외할머니와 어머니가
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교육에 좋은 영향
을 준다. 또, 인터넷 매체의 발달로 인해 가상교육(온라인 교육)이 발달할 것으로 전
망 되기 때문에, 이에 대비한 교육 또한 필요하다.
참고문헌
노인교육론(2004)-나항진, 교육과학사
노인복지론(2005)-한국임상사회사업학회,
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론
부모교육이란 자녀의 성장발달에 대한 부모의 이해와 지식을 증진시켜줌으로써 부모로서의 역량을 키우고 이를 통해 부모 스스로 효과적인 자녀양육 방법기술을 개발해서 자녀들에게 실천하고 적용하도록 지원해 주는 다양한 교육활동
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될 것이다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육은 이 교육을 통해 더욱 만족한 삶을 살 수 있도록 개인과 가족을 위한 예방과 교육을 한다. 이를 통해 인간의 전 생애에 걸쳐 개인과 가족의 전반적 삶의 질을 높이고, 가족과 사회에서 나타나는 다양한 문제
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론들로서 이 이론들의 핵심적인 개념에 대해서 설명하고 각 이론을 비교설명해 보는 작업은 학습이론에 대한 전반적인 이해를 돕기 위한 가장 효과적인 과정일 것이다.
* 참고문헌
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화
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교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강 말하기 교육론
제11강 쓰기교육론
제12강 한국어 교재론
제13강 한국어 평가론
제14강 특정목
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